【单选题】【消耗次数:1】
过氧化氢异丙苯的分解反应中,所使用的催化剂为( )。
硫酸
磺酸型离子交换树脂
丙烯醛
丙腈
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【单选题】 过氧化氢可以电离出氢离子,因此过氧化氢是()酸。
①  一元酸
②  弱酸
③  三元酸
④  二元酸
【单选题】 过氧化氢可以与水互溶,是因为过氧化氢可以雨水形成()。
①  氢键
②  共价键
③  氧气
④  相应化合物
【单选题】 过氧化氢由于见光易分解,因此贮存在()。
①  棕色瓶
②  广口瓶
③  容量瓶
④  锥形瓶
【单选题】 过氧化氢置于阴凉处保存,同时加少许()以抑制分解。
①  还原剂
②  抑制剂
③  氧化剂
④  催化剂
【单选题】 用于根管冲洗剂的过氧化氢溶液浓度是
①  1%
②  15%
③  20%
④  30%
⑤  3%
【单选题】 用于根管冲洗剂的过氧化氢溶液浓度是
①  1%
②  15%
③  2%
④  30%
⑤  3%
【单选题】 酸性条件下,KBr 被过氧化氢氧化,产物溶于四氯化碳,显( )色。
① 
②  橙红
③ 
④ 
【判断题】 不对称烯烃与乙硼烷加成后再过氧化氢碱性水解得反马氏规则产物。
①  正确
②  错误
【判断题】 缩醛对碱、氧化剂、还原剂等都比较稳定,但在酸性溶液中易水解为原来的醛和醇,因此,在羰基化合物与醇的加成反应中要使用干燥的HCl为催化剂。
①  正确
②  错误
【单选题】 乙酸与乙醇在浓硫酸为催化剂的作用下,生成( )。
①  乙酸乙酯
②  乙炔
③  乙烯
④  乙醚
随机题目
【单选题】 教师以为学生有较高的发展潜力因而对学生投入更多的关注,学生往往表现出较其他学生更快的发展,这就是()
①  罗森塔尔效应
②  高原效应
③  马太效应
④  蝴蝶效应
【单选题】 教会学生( )是教学的根本目的
①  学会做人
②  学会学习
③  学会应用
④  学会实践
【单选题】 真正意义上的教学主体应该是()
①  教师
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【单选题】 就社会发展而言,真正的第一资源是()
①  人才
②  金属
③  资本
④  土地
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【单选题】 挫折常见的消极反应是()。
①  焦虑、抑郁、固执
②  焦虑、乐观、固执
③  抑郁、悲观、乐观
④  抑郁、悲观、开心
【单选题】 “校本研究”立足学校,因此应该()
①  以学生为本
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【单选题】 以下哪一选项不属于德育范畴?
①  政治思想教育
②  道德教育
③  职业技能教育
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