【判断题】【消耗次数:1】
口语交际和书面交际是交际的两种类型。
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【判断题】 口语交际教学有助于书面交际能力的提高。
①  正确
②  错误
【判断题】 书面交际对用词要求不高,口语交际则对用词的丰富性、准确性有较高要求。
①  正确
②  错误
【多选题】 交际口语基本技巧有:( )。
①  选择恰当的句式和语气
②  运用合理的修辞技巧
③  使用恰当的敬语和谦词
④  以自我为中心
【判断题】 听说教学借助交际活动开展教学,口语交际则借助非交际的活动开展教学。
①  正确
②  错误
【多选题】 交际口语基本技巧有:( )。
①  A.选择恰当的句式和语气
②  B.运用合理的修辞技巧
③  C.使用恰当的敬语和谦词
④  D.以自我为中心
【多选题】 教师交际口语的主要特征有:( )。
①  目的性
②  认同性,以教师角色而不是以其他社会角色进行交际是交际口语的一大特征,教师在交际的过程中,要清醒地意识到自己的角色,采取符合自身角色的言行。观点新颖
③  仔细琢磨构思
④  规范性
⑤  历练心理
【多选题】 教师交际口语的主要特征有:( )。
①  A.目的性
②  B.认同性,以教师角色而不是以其他社会角色进行交际是交际口语的一大特征,教师在交际的过程中,要清醒地意识到自己的角色,采取符合自身角色的言行。观点新颖
③  D.仔细琢磨构思
④  C.规范性
⑤  D.历练心理
【判断题】 国外的口语交际教学将口语交际教学训练和口语交际能力的评价结合起来,在课堂教学中实施统一操作。
①  正确
②  错误
【多选题】 口语交际课的设计应该做到哪些( )
①  用心营造良好的交际氛围
②  精心创设挑战性的交际情境
③  结合生活创造交际的机会
④  关注学生良好的语言习惯
【单选题】 下列不是教师交际口语对象的是()
①  幼儿
②  家长
③  上级
④  同事
随机题目
【单选题】 发文机关应当使用( )。
①  发文机关的简称或缩写
②  发文机关的全称或规范化简称
③  发文机关的全称或别称
④  发文机关的全称或简称
【单选题】 ××省卫生厅办公室2017年第8号文件的发文字号应当是( )
①  [2017]×卫办8号
②  ×卫办(17)第8号
③  ×卫办[2017]8号
④  卫办[2017]008号
【单选题】 发文字号中的“序号”()
①  可以编虚位,但不能加“第”字
②  不能编虚位,不能加“第”字
③  不能编虚位,但可以加“第”字
④  可以编虚位,也可以加“第”字
【单选题】 抄送机关指( )。
①  收文机关
②  办理或答复收文的机关
③  需要了解收文内容的机关
④  必须送达的机关
【单选题】 只需了解公文内容而不需要承担主办或答复责任,只在必要时予以协助完成工作的机关是()
①  主送机关
②  抄送机关
③  抄报机关
④  抄发机关
【单选题】 联合行文的作者,应为()
①  具有隶属关系的机关
②  同级别的机关
③  同一组织系统中的上下级机关
④  具有业务指导关系的机关
【单选题】 介词“关于”的位置应该在()
①  事由后面
②  事由前面
③  发文机关前面
④  文种前面
【单选题】 公文的发文机关指的是( )。
①  撰写公文的机关
②  制发公文的机关
③  印制公文的单位
④  联合发文的主办机关
【判断题】 所谓“构思”,是指作者获得材料之后,动笔写作之前,对要写的文章做全面的思考与构想。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 应用文的主题其实就是贯穿于全文的行文的主要意图和目的。
①  正确
②  错误