语文课程标准要求学生掌握基本的阅读技能和方法，不包括（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 精读

② 略读

③ 浏览

④ 创造性阅读

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相关题目

【单选题】语文课程标准要求小学第一学段学生（）。

① 有较强的独立识字能力

② 有主动识字的习惯

③ 有主动识字的愿望

④ 有主动开口的愿望

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【判断题】语文课程标准就是有关语文课程编制和教学活动的基本准则。

① 正确

② 错误

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【单选题】新颁布的《语文课程标准》提出的语文课程基本理念有

① 2个

② 3个

③ 4个

④ 5个

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【单选题】《语文课程标准》认为语文课程应致力于学生什么东西的形成与发展

① 语文素质

② 语文素养

③ 语文能力

④ 语文知识和能力

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【单选题】 2011年版《义务教育语文课程标准》语文课程评价理念之一，突出语文课程评价的

① 整体性和综合性

② 人文性和创造性

③ 工具性和整体性

④ 综合性和创造性

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【单选题】《语文课程标准》提出了（）的要求，以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系。

① 综合性学习

② 合作学习

③ 探究性学习

④ 自主学习

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【单选题】《语文课程标准》要求义务教育阶段学生累计背诵（）篇（段）。

① 200

② 240

③ 280

④ 300

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【单选题】《义务教育语文课程标准》提出全面提高学生的

① 语文能力

② 语文知识

③ 语文情感

④ 语文素养

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【单选题】 2001年颁布的《义务教育语文课程标准》，对语文课程的基本特点的认识是

① 言语性与思想性

② 思想性与人文性

③ 工具性与思想性

④ 工具性与人文性

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【判断题】语文课程标准坚持全面评价的取向，突出了语文课程评价的整体性和综合性。

① 正确

② 错误

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随机题目

【单选题】肺通气量和肺泡通气量之差等于

① 无效腔气量×呼吸频率

② 潮气量×呼吸频率

③ 残气量×呼吸频率

④ 功能残气量×呼吸频率

⑤ 肺活量×呼吸频率

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【单选题】二氧化碳分压最高的部位是

① 动脉血

② 静脉血

③ 毛细血管血液

④ 细胞内液

⑤ 组织液

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【单选题】正常情况下，1秒用力呼气量占用力肺活量的百分数为

① 70%

② 83％

③ 90%

④ 96%

⑤ 99%

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【单选题】生理无效腔和解剖无效腔之差为

① 残气量

② 功能残气量

③ 补吸气量

④ 功能无效腔气量

⑤ 肺泡无效腔气量

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【单选题】低O2对呼吸的调节途径是

① 直接兴奋延髓吸气神经元

② 直接兴奋呼吸调整中枢

③ 外周化学感受器所实现的反射性效应

④ 刺激中枢化学感受器，兴奋呼吸中枢

⑤ 直接刺激呼吸中枢

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【单选题】肺表面活性物质的生理作用是

① 降低肺泡表面张力

② 降低肺的顺应性

③ 增强肺的回缩力

④ 增加吸气阻力，增加吸气做功

⑤ 促进肺泡和肺间质组织液的生成

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【单选题】浅而快的呼吸不利于肺换气的原因是

① 每分通气量降低

② 肺泡通气量增大

③ 肺血流量下降

④ 呼吸阻力增大

⑤ 呼吸器官存在解剖无效腔

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【单选题】缺氧兴奋呼吸是通过刺激

① 中枢化学感受器

② 外周化学感受器

③ 脑桥呼吸调整中枢

④ 延髓呼吸中枢

⑤ 直接兴奋呼吸肌

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【单选题】正常情况下，维持呼吸中枢兴奋性的有效刺激是

① 肺牵张感受器的传人冲动

② 呼吸肌本体感受器的传人冲动

③ 一定浓度的CO2

④ 一定的pH

⑤ 一定程度的缺氧

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【单选题】二氧化碳分压由高到低的顺序是

① 组织液、静脉血、肺泡气、呼出气

② 组织液、肺泡气、静脉血、呼出气

③ 呼出气、肺泡气、组织液、静脉血

④ 呼出气、肺泡气、静脉血、组织液

⑤ 组织液、肺泡气、呼出气、静脉血

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