【判断题】【消耗次数:1】
阅读教学对学生思维的发展作用有限。
正确
错误
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【判断题】 阅读教学对识字、作文和口语交际能力的提升作用不大。
①  正确
②  错误
【判断题】 阅读教学是引领学生搜集信息、认识世界的重要手段。
①  正确
②  错误
【判断题】 阅读教学要让小学生通过作品的阅读,情有所感,理有所悟。
①  正确
②  错误
【判断题】 阅读是学生的个性化行为,阅读教学中要珍视学生独特的感受和体验。( )
① 
② 
【判断题】 阅读教学是对话过程。
①  正确
②  错误
【单选题】 阅读教学的主要任务是
①  理解课文内容
②  培养阅读能力
③  提高思想水平
④  发展一般能力
【单选题】 以下关于阅读教学策略表述不正确的是( )。
①  要注重人文熏陶
②  要加强语言实践
③  不允许学生阅读教师指定之外的读物
④  倡导自主学习
【判断题】 阅读教学是陶冶学生道德情操、提高文化品位和审美情趣的重要途径。
①  正确
②  错误
【多选题】 阅读教学中的对话有哪些类型?
①  师生对话
②  生本对话
③  师本对话
④  生生对话
【多选题】 传统语文阅读教学方法有哪些?
①  教断句
②  正音正读
③  解释词语和句子
④  划分段落大意
随机题目
【单选题】 甲、乙、丙三国订有贸易条约。后甲、乙两国又达成新的贸易条约,其中许多规定与三国前述条约有冲突。新条约中规定,旧约被新约取代。甲、乙两国均为《维也纳条约法公约》的缔约国。根据条约法,下列错误的是
①  旧约尚未失效
②  新约不能完全取代旧约
③  新约须经丙国承认方能生效
④  丙国与甲、乙两国适用旧约
【单选题】 外交团团长由下列人员中的哪一位担任?
①  外交团中年龄最长的一位使馆馆长
②  外交团中等级最高、递交国书最早的使馆馆长
③  外交团中威望最高的使馆馆长
④  外交团中民主选举出的使馆馆长
【单选题】 下列有关条约保留的说法不正确的是
①  保留一般不可以随时撤回
②  保留的目的在于免除公约的某些条款对当事方的适用效力或修改某些条款
③  提出保留的依据在于国家主权
④  保留是一种单方法律行为
【单选题】 1969年《维也纳条约法公约》规定的条约保留的方式为
①  书面
②  口头
③  书面或者口头
④  保留国自行决定
【单选题】 近代意义上的第一个条约是指
①  《巴黎海战宣言》
②  《圣彼得堡宣言》
③  《联合国宪章》
④  《威斯特伐里亚和约》
【单选题】 条约在解释上发生分歧时,解决的方法是
①  国际法院解决
②  联合国秘书处解决
③  按条约规定解决
④  仲裁法庭解决
【单选题】 嘉易河是穿越甲、乙、丙三国的一条跨国河流。1982 年甲、乙两国订立条约,对嘉易河的航行事项作出了规定,其中特别规定给予非该河流沿岸国的丁国船舶在嘉易河中航行的权利,且规定该项权利非经丁国同意不得取消。事后,丙、乙、丁三国发出照会,表示接受该条约国中给予丁国在嘉易河上航行权的规定,中、乙、丙、丁四国都是《维也纳条约法公约》的缔约国,对此,下列哪项判断是正确的?
①  甲、乙两国可以随时通过修改条约的方式取消给予丁国的上述权利
②  丙国可以随时以照会的方式,取消其承担的上述义务
③  丁国不得拒绝接受上述权利
④  丁国如果没有相反的表示,可以被推定为接受了上述权利
【单选题】 我国政府主张,人权在本质上是
①  国际法管辖的问题
②  国内法管辖的问题
③  国际法和国内法管辖的问题
④  权利本身的问题
【单选题】 《发展权利宜言》指出,发展权
①  是个人人权
②  是集体人权
③  不应当理解为个人人权
④  既是个人人权,也是集体人权
【单选题】 国际人权法是在哪个时间全面形成和发展起来的?
①  法国资产阶级大革命
②  第一次世界大战
③  第二次世界大战
④  美国独立战争