【单选题】【消耗次数:1】
小学生情绪理解能力的发展特点是( )。
能够依据人的内部心理状态解释情绪
能够依据人的外部情绪状态解释情绪
能够识别和理解一种以上的情绪
能够理解多种复杂情绪
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【单选题】 小学生的情绪发展特点包括( )。
①  能理解多种复杂情绪
②  只能识别同一性质的情绪
③  能够理解两种不同性质的情绪
④  只能理解单一的情绪
【单选题】 能够( )自己的情绪是情绪调节的基础。
①  识别
②  评估
③  表达
④  接受
【单选题】 ()是一种有效的情绪分享谈话策略,它能够帮助幼儿开放、诚实的表达自己的情绪。
①  自我暴露
②  自我调节
③  情绪调节
④  情感分享
【多选题】 幼儿教师可以通过()个方面提高幼儿的情绪理解能力。
①  表达情绪能力
②  综合判断能力
③  分析认知情绪信息
④  综合分析情绪信息
【判断题】 面对负面情绪,不需要理解情绪需要。
① 
② 
【单选题】 能够依据活动的某种目标,调动、指挥情绪的能力,它能够使人走出生命中的低潮,重新出发,这是()
①  A.自我意识
②  B.自我概念
③  C.自我管理
④  D.自我激励
【多选题】 根据情绪的状态,情绪可以分为( )
①  应激
②  恐惧
③  心境
④  热情
⑤  激情
【判断题】 情商就是自我管理情绪的能力,是一种准确觉察、评价和表达情绪的能力,一种接近并产生感情,促进思维的能力,一种调节情绪,帮助情绪和智力发展的能力
①  正确
②  错误
【单选题】 小学中高年级儿童情绪发展的特点包括( )。
①  情绪控制能力较弱
②  情绪调节主要受外部因素影响
③  具有初步的道德意识
④  识别和理解人会同时存在一种以上不同性质的情绪
【单选题】 小学生的不良情绪大多集中在( )。
①  3年级
②  3-4年级
③  3-5年级
④  3-6年级
随机题目
【判断题】 阈下刺激可引起可兴奋细胞生产局部反应,局部反应具有“全或无”的特性。
①  正确
②  错误
【单选题】 神经—肌肉接头传递的阻断剂是( )
①  阿托品
②  胆碱酯酶
③  美洲箭毒
④  六烃季铵
【单选题】 主动转运、单纯扩散和易化扩散的共同点是( )
①  物质均是以分子或离子的形式转运
②  物质均是以结合的形式通过细胞膜
③  均为耗能过程
④  不依赖膜蛋白质的帮助
【单选题】 判断组织兴奋性高低常用的简便指标是( )
①  阈电位
②  时值
③  阈强度
④  刺激强度的变化率巳刺激的频率
【单选题】 静息电位的大小接近于( )
①  钠的平衡电位
②  钾的平衡电位
③  钠平衡电位与钾平衡电位之和
④  钠平衡电位与钾平衡电位之差
【判断题】 细胞一次兴奋后,兴奋性最低的是超常期。
①  正确
②  错误
【判断题】 兴奋在有髓神经纤维上的传导速度比无髓神经纤维慢得多。
①  正确
②  错误
【判断题】 运动神经末梢与肌细胞接触的部位叫做神经肌接头。
①  正确
②  错误
【判断题】 只要是阈下刺激就不能引起兴奋细胞的任何变化。
①  正确
②  错误
【判断题】 钠泵的作用是逆电化学梯度将Na+运出细胞,并将K+运入细胞。
①  正确
②  错误