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根据住房与城乡建设部[2018]37号令《危险性较大的分部分项工程安全管理规定》,搭设高度为8m的混凝土模扳支撑工程属于( )的分部分项工程。
危险性—般
危险性较大
超过一定规模危险性较大
危险性非常大
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【多选题】 根据住房与城乡建设部[2018]37号令《危险性较大的分部分项工程安全管理规定》,下列属于危险性较大的分部分项工程的有( )。
①  开挖深度为4m的基坑工程
②  搭设高度为4m的混凝土模板支撑工程
③  搭设高度为24m的落地式钢管脚手架工程
④  开挖深度不超过16m的人工挖孔桩工程
⑤  混凝土模板支撑工程:搭设高度1.5m及以上
【多选题】 根据住房与城乡建设部[2018]37号令《危险性较大的分部分项工程安全管理规定》,下列属于危险性较大的分部分项工程的有( )。
①  开挖深度为4m的基坑工程
②  搭设高度为4m的混凝土模板支撑工程
③  搭设高度为24m的落地式钢管脚手架工程
④  开挖深度不超过16m的人工挖孔桩工程
⑤  采用非常规起重设备、方法,单件起吊重量在5kN及以上的起重吊装工程。
【多选题】 根据《危险性较大的分部分项工程安全管理规定》超过一定规模的危险性较大的分部分项工程包括( )
①  开挖深度超过8m基坑工程
②  混凝土模板支撑工程搭设高度20m及以上
③  单件起重量10KN吊装工程
④  搭设高度50m及以上的落地式钢管脚手架工程
⑤  跨度35m及以上的钢结构安装工程
【单选题】 根据住房与城乡建设部[2018]37号令《危险性较大的分部分项工程安全管理规定》,开挖深度为6m的基坑支护工程属于( )的分部分项工程。
①  危险性—般
②  危险性较大
③  超过一定规模危险性较大
④  危险性非常大
【单选题】 根据住房与城乡建设部[2018]37号令《危险性较大的分部分项工程安全管理规定》,开挖深度超过l6m的人工挖扩孔工程属于( )的分部分项工程。
①  危险性较大
②  超过一定规模的危险性较大
③  一般(8m以下)和危险性较大
④  危险性非常大
【单选题】 根据住房与城乡建设部[2018]37号令《危险性较大的分部分项工程安全管理规定》,搭设高度为50m的落地式钢筋脚手架工程属于( )的分部分项工程。
①  危险性—般
②  危险性较大
③  危险性非常大
④  超过一定规模危险性较大
【单选题】 根据住房与城乡建设部[2018]37号令《危险性较大的分部分项工程安全管理规定》,搭设高度为24m的落地式钢管脚手架工程属于( )的分部分项工程。
①  危险性较大
②  超过一定规模的危险性较大
③  无危险性
④  危险性非常大
【多选题】 根据《危险性较大的分部分项工程安全管理规定》危险性较大工程包括( )
①  开挖深度超过3m(含3m)的基坑(槽)的土方开挖工程
②  混凝土模板支撑工程搭设高度1.5m及以上
③  起重吊装及安装拆卸工程
④  搭设高度24m及以上的落地式钢管脚手架工程
⑤  3m高外墙砌筑工程
【判断题】 《危险性较大的分部分项工程安全管理办法》(建质(2009)87号)规定了危险性较大的分部分项工程的范围和超过一定规模的危险性较大的分部分项工程的范围等两部分内容。 ()
①  正确
②  错误
【多选题】 危险性较大的分部分项工程包括()。
①  开挖深度超过3m的基坑支护工程
②  屋面工程
③  模板工程及支撑体系
④  起重吊装及安装拆卸工程
⑤  装饰装修工程
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【单选题】 ()可以训练腹肌。
①  游泳
②  扩胸运动
③  仰卧起坐
④  俯卧撑
【单选题】 分科课程又称( )
①  目标课程
②  活动课程
③  知识课程
④  科目课程
【单选题】 幼儿在游戏中,把冰棍棒假想成为注射器,体现了游戏的( )特征
①  过程导向
②  源与内在动机
③  自由选择
④  非真实性
【单选题】 儿童的现有发展水平和在成人的帮助下能够达到的水平之间的距离叫( )
①  最远发展区
②  最高发展区
③  最近水平区
④  最近发展区
【单选题】 泰勒认为,( )是指导课程研制者所有其他活动的最为关键的准则
①  教育原则
②  教育目标
③  教育模式
④  教育机智
【单选题】 建立教育目标分类学的教育家是( )
①  斯金纳
②  布卢姆
③  加德纳
④  泰勒
【单选题】 ( )是指每一个儿童在具体教育情境的各种互相作用中产生的个性化表现
①  行为目标
②  操作性目标
③  生成性目标
④  表现性目标
【单选题】 ( )规定儿童接受的不一定是儿童需要的或感兴趣的
①  课程内容即课程标准
②  课程内容即教材
③  课程内容即学习活动
④  课程内容即学习经验
【单选题】 ( )要求儿童具有逻辑思维能力
①  直线式组织
②  纵向组织
③  横向组织
④  螺旋式组织
【单选题】 教师计划为主的教育活动在( )中体现的较为明显
①  单元教学
②  目标教学
③  项目教学
④  内容教学