【单选题】【消耗次数:1】
与家长沟通时,哪一种“听”最能表达出家长的善意与尊重( )
选择性的听
运用同理心的聆听
专注地倾听
假装聆听
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相关题目
【判断题】 倾听,可以分泛听和聆听两种。
①  正确
②  错误
【单选题】 听的五个层次包括忽视地听、假装在听、有选择地听、全神贯注地听、同理心地听。
①  正确
②  错误
【单选题】 聆听时只听一部分内容,称为()
①  设身处地地聆听
②  选择性聆听
③  建议性聆听
④  专注地聆听
【单选题】 下列选项中,在与家长沟通时属于恰当的沟通内容是( )
①  谈论私人情感话题
②  谈其他家长的教育过失和错误
③  将孩子在幼儿园时有哪些好的表现
④  与家长讲同事和领导的闲话
【单选题】 与护短的家长沟通时,不正确的方法是( )
①  向家长讲解有关幼儿的教育理念
②  照顾家长的好面子心理
③  避免家长产生教师在告状的抵触心理
④  向家长直接说幼儿的不足
【单选题】 幼儿教师与家长的沟通是指幼儿教师与家长(  )
①  面对面会谈
②  交流幼儿情况
③  相互合作
④  通过语言、文字等多种媒介传递信息、交流思想情感的行为
【单选题】 ( )是最好的聆听
①  听而不闻
②  设身处地地聆听
③  专注地聆听
④  选择性聆听
【单选题】 与攀比好强的家长正确沟通的策略是( )。
①  让家长将自己的愿望寄托在孩子身上
②  引导家长的平常心对待幼儿
③  让幼儿承担起家长心里是很多政府
④  家长对孩子要有高期望
【单选题】 幼儿教师与家长有效沟通的基础是( )
①  彼此尊重
②  站在家长的角度考虑问题
③  建立良好的情感关系
④  为家长出谋划策
【单选题】 在幼儿遇到突发问题时,教师要积极与家长沟通,以下哪一项说法不正确( )。
①  向家长解释幼儿园无责
②  稳定家长情绪
③  站在家长的角度考虑问题
④  给家长表述意见的机会
随机题目
【单选题】 糖尿病酮症酸中毒时宜选用
①  精蛋白锌胰岛素
②  低精蛋白锌胰岛素
③  珠蛋白锌胰岛素
④  氯磺丙脲
⑤  大剂量胰岛素
【单选题】 不属于糖皮质激素禁忌症的是
①  曾患严重精神病
②  活动性消化性溃疡
③  角膜炎、虹膜炎
④  创伤修复期、骨折
⑤  严重高血压、糖尿病
【单选题】 对切除胰腺或重度糖尿病患者无效的降糖药是
①  阿卡波糖
②  格列齐特
③  甲福明
④  苯乙福明
⑤  珠蛋白锌胰岛素
【单选题】 下述哪种糖尿病不需首选胰岛素
①  幼年重型糖尿病
②  合并严重感染的糖尿病
③  轻型糖尿病
④  需做手术的糖尿病人
⑤  合并妊娠的糖尿病人
【单选题】 糖皮质激素对血液系统的影响是
①  中性粒细胞数量增加
②  中性粒细胞数量减少
③  红细胞数量减少
④  血小板数量减少
⑤  红细胞数和血红蛋白均减少
【单选题】 某些患者应用糖皮质激素后产生反跳现象,下列说法不正确的是
①  多见于长期用药的患者突然停
②  可能是由于患者减药太快
③  可能是患者对糖皮质激素产生了依赖性
④  可能是病情未充分控制
⑤  可能是肾上腺皮质萎缩或功能不全
【单选题】 应用极化液可防治心肌梗死并发心律失常,其中胰岛素的主要作用是
①  纠正低血钾
②  促进钾离子进入细胞内
③  改善心肌细胞代谢
④  改善心肌细胞的离子转运
⑤  促进离子进入细胞外
【单选题】 糖皮质激素可用于治疗
①  各种休克
②  严重精神病
③  活动性消化性溃疡
④  病毒感染
⑤  严重高血压、糖尿病
【单选题】 磺酰脲类降糖药的作用机制不正确的是
①  刺激胰岛β细胞释放胰岛素
②  降低血清糖原水平
③  增加胰岛素与靶组织的结合能力
④  对胰岛功能尚存的患者有效
⑤  对正常人血糖无明显影响
【单选题】 下列哪项不是糖皮质激素的禁忌症
①  急性粟粒性肺结核
②  糖尿病
③  水痘
④  活动性消化性溃疡
⑤  孕妇