代表上海中国共产党的早期组织的机关理论刊物是( )。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 《共产党》

② 《劳动界》

③ 《新青年》

④ 《劳动音》

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相关题目

【判断题】中国共产党早期组织在上海成立后，制定了党的第一个宣言《中国共产党宣言》。

① 正确

② 错误

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【多选题】中国共产党早期组织的活动有( )。

① 研究和宣传马克思主义

② 到工人中去进行宣传和组织工作

③ 进行关于建党问题的讨论和实际组织工作

④ 组织军队和进行议会斗争

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【判断题】上海的共产党早期组织于1920年8月在上海租界老渔阳里2号《新青年》编辑部正式成立。

① 正确

② 错误

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【单选题】中国共产党早期组织在上海成立后，领导组织成立了上海社会主义青年团，（）任青年团书记。

① 李汉俊

② 俞秀松

③ 沈玄庐

④ 陈望道

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【单选题】中国共产党的（）是中国共产党的象征和标志。

① 党徽

② 党旗

③ 党徽党旗

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【单选题】中国共产党成立的标志是？

① 上海共产主义小组的成立

② 北京共产小组的成立

③ 五四运动的爆发

④ 中国共产党第一次全国代表大会的召开

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【单选题】 1920年8月，陈独秀领导建立的中国共产党早期组织是

① 上海共产主义小组

② 北京共产主义小组

③ 武汉共产主义小组

④ 广州共产主义小组

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【多选题】中国共产党是（）。

① 中国工人阶级的先锋队

② 中国人民的先锋队

③ 中华民族的先锋队

④ 中国特色社会主义事业的领导核心

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【单选题】中国共产党成立的标志是（）。

① 马克思主义研究会的成立

② 中共一大的召开

③ 各地共产主义小组的建立

④ 《中国共产党宣言》的制定

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【多选题】中国共产党的执政地位是（）。

① 在长期的革命斗争中逐步形成的

② 近现代中国历史发展的必然

③ 中国共产党自封的

④ 人民拥护和选择的结果

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随机题目

【判断题】以趣导入是教师凭借视觉形象（如实物、实验、挂图、媒体等），运用简明生动的语言疏通思路，指引导向，使学生积极参与的导课方式。

① 正确

② 错误

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【判断题】开拓延伸式的结束语，是指教师运用生动、富有启发性的语言拓宽学生思维，使其在课内学知识，课外拓展、延伸的教学口语。

① 正确

② 错误

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【判断题】解说分析语是指教师在教学中诠释事物、分析事理的教学口语。它不仅要对事物的形态、性质、构造、成因、种类、功能等作清晰准确的诠释，也要对事理的概念、特点、原则、关系、演变等作通俗易懂的剖析，以帮助学生准确理解概念、公式、定义等知识。

① 正确

② 错误

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【判断题】讲授语是教师继导课环节之后，系统地向学生传授知识或技巧的主要教学环节口语。它在各学科教学中分量最重、频率最高、投入最大、占时最多、运用最广，是教学口语的主体。

① 正确

② 错误

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【判断题】承上启下式的结束语，是指教师总结、概括本节课的重难点，以督促学生课后复习、预习、迁移的教学用语。

① 正确

② 错误

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【判断题】升华主题式的结束语，是指教师抓住教材义理并将其提到一定的高度去认识、去延伸，从而使学生受到启发感染的教学口语。

① 正确

② 错误

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【判断题】以形导入，就是教师通过种种与教学内容相关的笑话幽默、奇闻轶事、故事谜语以及富有趣味的修辞手段导课的方式。

① 正确

② 错误

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【判断题】推导式的讲授，是指教师按照一定的逻辑顺序、用科学准确的语言揭示某一命题的因果关系，某种现象的演变规律，某个体系的逻辑关系的教学口语。

① 正确

② 错误

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【判断题】评述论证语是指教师在教学中运用夹叙夹议的方法，阐明自己观点，揭示事物本质的教学口语。它依附于教学内容、学生实际和教学情境，常常是有感而发，述其事，议其理，述中有议，议中有述，边议边述。它不一定像写评论文章那么严密，它可以随境临时变动。评是目的，述是手段；述有选择，评有针对；评述一致。

① 正确

② 错误

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【判断题】启发式提问语，就是教师依据认知心理学这一理论，通过旧有知识或熟悉事物的提问，尽快把学生纳入该学科学习的具体情境中，使之形成有效的学习动机的教学口语。

① 正确

② 错误

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