资本家改进技术提高劳动生产率的直接目的是

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【单选题】【消耗次数：1】

① 提高产品的质量

② 减轻劳动强度

③ 获取相对剩余价值

④ 获取超额剩余价值

参考答案：

复制

纠错

相关题目

【判断题】超额剩余价值的生产和相对剩余价值的生产是资本家获取利润最基本的方法（）。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】由于提高劳动强度而生产的剩余价值属于

① 绝对剩余价值

② 相对剩余价值

③ 超额剩余价值

④ 利润

查看完整题目与答案

【单选题】由于提高劳动强度而生产的剩余价值属于（）

① 绝对剩余价值

② 相对剩余价值

③ 超额剩余价值

④ 利润

查看完整题目与答案

【单选题】由于提高劳动强度而生产的剩余价值属于（??）

① 绝对剩余价值

② 相对剩余价值

③ 超额剩余价值

④ 利润

查看完整题目与答案

【单选题】加快资本周转可以提高年剩余价值量和年剩余价值率，根本原因是（）。

① 预付可变资本增加了

② 实际发挥作用的可变资本增加了

③ 剩余价值率提高了

④ 产品的生产成本降低了

查看完整题目与答案

【单选题】加快资本周转可以提高年剩余价值量和年剩余价值率，根本原因是（）

① 预付可变资本增加了

② 实际发挥作用的可变资本增加了

③ 剩余价值率提高了

④ 产品的生产成本降低了

查看完整题目与答案

【判断题】剩余价值和不变资本的比率叫做剩余价值率。剩余价值率也叫剥削率

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】某企业工人劳动生产率，计划提高5%，实际提高了10%，则提高劳动生产率的计划完成程度为

① 105%

② 104.76%

③ 5%

④ 4.76%

查看完整题目与答案

【单选题】对于资本家而言，他会把剩余价值的产生看成是（）的产物。在这种情况下，剩余价值便取得了“利润”的形态，资本家这样就掩盖了剩余价值的来源，掩盖了对工人的剥削。

① 可变资本

② 全部预付资本

③ 不变资本

④ 生产资料

查看完整题目与答案

【多选题】剩余价值率是

① 剩余价值的利用效率

② 剩余价值与可变资本的比率

③ 剩余价值与不变资本的比率

④ 表明资本对雇佣劳动的剥削程度

查看完整题目与答案

随机题目

【多选题】高校要把（）这个根本问题要解决好。

① 培养什么样的人

② 如何培养人

③ 立德树人

④ 全程育人

⑤ 为谁培养人

查看完整题目与答案

【多选题】（）是教育的核心议题。

① 育人

② 办学

③ 变革

④ 学习

⑤ 改革

查看完整题目与答案

【多选题】根据本课程，要实现今年的1700万人次以上的培训目标任务，就要有一些新的创新和举措，包括（）。

① 大力开展以工代训

② 指导各地逐步恢复线下培训

③ 加大宣传力度，突出“服务”主题

④ 强化督导推进工作，深入实地调研

⑤ 以上选项均不正确

查看完整题目与答案

【多选题】当前高校党建工作面临的问题和挑战有（）。

① 腐败屡屡发生

② 政治生态恶化

③ 马克思主义的失语失踪失声

④ 西方意识形态的渗透

⑤ 党的建设弱化、淡化、虚化、边缘化

查看完整题目与答案

【单选题】 “从宗教信仰到政治行动，只有一小步距离”出自于（）。

① 撒切尔

② 舒尔茨

③ 拿破仑

④ 毛泽东

查看完整题目与答案

【单选题】根据本课程，下列关于爱岗敬业的说法中，正确的是（）。

① 市场经济鼓励人才流动，再提倡爱岗敬业已不合时宜

② 即使在市场经济时代，也要提倡“干一行、爱一行、专一行”

③ 要做到爱岗敬业就应一辈子在一个岗位上无私奉献

④ “爱岗敬业”的观念阻碍了人们的择业自由。

查看完整题目与答案

【单选题】根据本课程，我国研究生教育改革需迫切提高研究生教育的哪项指标（）？

① 数量

② 质量

③ 方向

④ 方法

查看完整题目与答案

【单选题】培训体系分析框架可以取得的培训成效为（）。

① 细化战略目标

② 降低能力

③ 降低绩效水平

④ 解决培训问题

查看完整题目与答案

【单选题】根据本课程，我国教育发展的模型是（）？

① “教育—实践”模型

② “教育—评价”模型

③ “教育—改革”模型

④ “教育—创新”模型

查看完整题目与答案

【单选题】根据国公局发【2011】10号文件《公务员职业道德培训大纲》，下列各项中，不属于典型案例的是（）。

① 模范践行公务员职业道德的典型案例

② 轻微违反公务员职业道德的典型案例

③ 公务员日常工作中遇到的有关职业道德的案例

④ 严重违反公务员职业道德的典型案例

查看完整题目与答案