【单选题】【消耗次数:1】
法的起源的根本原因是( )。
社会生产力的发展
私有制的产生
社会分工的出现
氏族社会的解体
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【判断题】 社会分裂为阶级的根本原因是剩余产品和私有制的出现
①  正确
②  错误
【判断题】 社会行为产生的根本原因是生产力发展的需要。
①  正确
②  错误
【单选题】 社会生产力发展水平的主要标志是()
①  人民群众的生活水平
②  生产工具的状况
③  劳动对象的利用
④  劳动者的思想觉悟
【多选题】 根据本课程,社会生产力发展的源头是()。
①  劳动力
②  资源
③  科学
④  技术
⑤  创新
【单选题】 是创造的源泉,它推动社会生产力的发展。
①  思维
②  思想
③  学习
④  创新
【单选题】 我国社会主义初级阶段发展社会生产力的具体目标是实现( )
①  综合机械化
②  生产自动化
③  工业化和生产的商品化、社会化、现代化
④  科学化
【单选题】 在社会生产力发展到一定阶段后,国家就产生了,恩格斯在《家庭私有制和国家的起源》一书中,谈到国家形成有三种模式,其中,( )是在氏族内部发展起来的阶级斗争中产生的国家。
①  罗马
②  雅典
③  日耳曼
④  中国
【判断题】 服务业的兴起是社会生产力发展的必然结果。
①  正确
②  错误
【判断题】 资本主义基本矛盾阻碍社会生产力的发展
①  正确
②  错误
【判断题】 产生社会阶层的直接原因是社会分工和财 产的个人所有
①  正确
②  错误
随机题目
【判断题】 斯金纳是认知派学习理论的代表人物。
①  正确
②  错误
【判断题】 皮亚杰提出了“良好的教学应走在发展前面”的著名论断。
①  正确
②  错误
【判断题】 皮亚杰认为人的知识来源于动作,动作是感知的源泉和思维的基础。
①  正确
②  错误
【判断题】 奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。
①  正确
②  错误
【判断题】 “少年早慧”“大器晚成”是能力发展水平不同的表现。
①  正确
②  错误
【判断题】 教育心理学是一门交叉学科。
①  正确
②  错误
【判断题】 教育心理学是心理学与教育学的交叉学科,它是一般心理学原理在教育中的应用。
①  正确
②  错误
【判断题】 观察法是教育心理学研究中所采用的最基本、最普遍的方法。
①  正确
②  错误
【多选题】 发展的主要内涵是( )。
①  发展是有顺序的、不可逆的
②  发展能够保持相当长时间的变化
③  发展使个体产生更有适应性、更高效的行为
④  发展是遗传和环境共同作用的结果
⑤  发展是无规律的变化
【多选题】 经典性条件作用的规律包括( )。
①  习得
②  消退
③  泛化
④  强化
⑤  分化