关于2001年以来中国课程改革的显著变化表述不准确的是（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 形式上将“教学大纲”改为“课程标准”

② 理念上以“知识为本”到“以人为本”

③ 目标上从一维目标（结果）到三维目标（结果、过程、情感态度价值观）。

④ 首次将以往的“教学计划”改为“课程计划”

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【判断题】我国新课程标准把教学目标划分为三类：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。(?? )

① 正确

② 错误

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【单选题】有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲课程标准及教科书等系统化活动的过程是　

① 课程分类

② 课程评价

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① 正确

② 错误

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① 章节学习

② 课程介绍

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【单选题】以一定的方法对课程或教学的计划、活动以及结果等有关问题作出价值判断的过程，称为

① 课程与教学的评价

② 课程与教学的实施

③ 课程与教学的目标

④ 课程与教学的内容

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【判断题】学校文化建设有多个落脚点。其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中教师必须注意加强学校文化和学科文化建设。这主要有利于落实课程三维目标中的情感态度与价值观目标。

① 正确

② 错误

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【判断题】在我国，课程具体表现为教学计划、教学大纲和教科书，其中，教学大纲一般由说明部分和本文部分基本部分构成。

① 正确

② 错误

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【单选题】新课程标准中强调情感、（）和价值观三个要素。

① 实践

② 态度

③ 学历

④ 思想

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【单选题】课程的涵义大致可归纳为：课程作为学科、课程作为目标或计划以及（）三类

① 课程作为过程

② 课程作为结果

③ 课程作为学习者的经验

④ 课程作为学习内容

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① A 角膜

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① 正确

② 错误

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① 正确

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① 正确

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