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【判断题】【消耗次数:1】
教育目的的体现了“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展,因此,我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。
①
对
②
错
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相关题目
【判断题】
教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展,因此,我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。()
①
对
②
错
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【单选题】
在教育史上,有所谓个人本位论和社会本位论,下列说法不正确的是
①
个人本位论者主张提出教育目的应当从受教育者的本性出发,而不是从社会出发
②
社会本位论者主张教育目的要根据社会需要来确定,个人的发展必须服从社会需要
③
个人本位论者认为个人价值高于社会价值,社会只有在有助于个人的发展时才有价值
④
个人本位论者认为教育的目的在于使受教育者社会化,保证社会生活的稳定与延续
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【判断题】
我国古代各个历史时期的教育要求受教育者修己,立己,成己,以养成个人的个性,智能,学识,并要外化出去,这反映了教育目的的社会本位价值取向。
①
正确
②
错误
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【单选题】
下列是个人本位论的观点的是
①
个人的价值高于社会的价值,社会的价值只在于它有助于个人的发展
②
人实际上因为生活在社会中才是人
③
社会的价值高于个人的价值,教育应以满足社会发展需要为首要目的。
④
教育的一切都应服从于社会的意志
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【单选题】
教育者和受教育者共同的客体是
①
教育目的
②
教育方法
③
教育手段
④
教育内容
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【简答题】
教育目的规定了把教育者培养成什么样的人,是培养人的__[填空1]________,是对受教育者的一个_____[填空2]_____。
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【多选题】
以下持个人本位论观点的有
①
萨特
②
孔德
③
卢梭
④
裴斯泰洛齐
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【单选题】
教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和
①
教育物资
②
教育材料
③
教育媒介
④
教育环境
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【简答题】
教育目的的个人本位论认为,教育目的是由人的本性、本能需要决定的,教育目的就是要促使人的本性、本能的高度发展,成为健全发展的人,其代表人物是___[填空1]___[填空2]____等。
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【单选题】
下列选项中[填空]不是教育目的的社会本位论的代表人物。
①
涂尔干
②
裴斯泰洛齐
③
孔德
④
凯兴斯泰纳
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随机题目
【单选题】
实验调查成功的关键是( )。
①
提出研究假设
②
合理科学的实验设计
③
选择实验对象
④
确定实验方法
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【单选题】
在影响市场现象变动的各种因素中,( )泛指间隔数年就出现一次的市场现象变动规律。
①
长期趋势变动
②
季节变动
③
循环变动
④
不规则变动
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【单选题】
( )是调查者再提出问题的同时,还将问题的一切可能答案或几种主要可能答案全部列出,由被调查者从中选出一个或多个答案作为自己的回答,而不作答案以外的回答。
①
指导性问题
②
封闭性问题
③
开放性问题
④
实质性问题
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【多选题】
27、根据经济发展指标对市场需求影响关系的关系,可以把经济发展指标分为( )。
①
先行指标
②
同步指标
③
绝对指标
④
滞后指标
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【单选题】
下列对比实验中,( )是最简便的一种实验调查法的实验设计。
①
单一实验组前后对比实验
②
实验组与对照组对比实验
③
实验组与对照组前后对比实验
④
双实验组前后对比实验
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【单选题】
指数平滑预测法,实际上是一种特殊的( )。
①
一次移动平均预测法
②
加权移动平均预测法
③
二次移动平均预测法
④
序时平均数预测法
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【单选题】
( )反映已经发生的市场运行现象与过程的信息,基本以文献资料的形式保存起来,可供在进行市场动态分析对比研究时利用。
①
思维信息
②
内部信息
③
未来信息
④
历史信息
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【单选题】
( )是把众多的文案调查资料按照特定的市场营销目的汇集起来,用以反映某一地区或某一产品的供需情况及其发展变化趋势的一种系统集合方法。
①
调研法
②
综合法
③
追逐法
④
分析法
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【单选题】
判定现象间有无相关关系的方法是( )。
①
编制相关表
②
计算相关系数
③
绘制相关图
④
进行定性分析
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【单选题】
( )是进行市场预测的首要问题。
①
确定市场预测的目的
②
调查、收集、整理资料
③
对资料进行分析
④
检验预测成果
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