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【多选题】【消耗次数:1】
起重吊装悬空作业应有安全防护措施,并应符合下列要求()。
①
操作平台外围应设置防护栏杆
②
操作平台面应满铺脚手板,脚手板应铺平绑牢,不得出现探头板
③
人员上下高处作业面应设置爬梯,梯道的构造应符合本标准第5.1.7条的规定
④
结构吊装应设置牢固可靠的高处作业操作平台或操作立足点
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相关题目
【多选题】
悬挑式操作平台的设置应符合下列哪些规定()
①
A悬挑式操作平台的搁置点、拉结点、支撑点应设置在主体结构上,且应可靠连接
②
B未经专项设计的临时设施上,不得设置悬挑式操作平台
③
C悬挑式操作平台的结构应稳定可靠
④
D悬挑式操作平台其承载力应符合使用要求
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【多选题】
在下列哪些部位进行高处作业必须设置防护栏杆?( );
①
基坑周边
②
雨篷边
③
挑檐边
④
无外脚手的屋面与楼层周边
⑤
料台与挑平台周边
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【单选题】
垂直运输接料平台,除两侧设防护栏杆外,平台口还应设置( )或活动防护栏杆。
①
安全围栏
②
安全门
③
安全立网
④
竹笆
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【单选题】
施工电梯梯笼周围()范围,应设置防护栏杆。
①
1.8m
②
2.0m
③
2.5m
④
3.0m
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【多选题】
开挖深度超过2m的基坑周边必须安装防护栏杆。防护栏杆应牢固可靠并符合下列规定( )。
①
防护栏杆高度不应低于1.2m
②
横杆应设2道~3道,下杆离地高度宜为0.3m~0.6m ,上杆离地高度宜为1.2m~1.5m
③
立杆间距不宜大于1.8m,立杆离坡边距离宜大于0.5m
④
防护栏杆宜加挂自上而下封闭设置的密目安全网
⑤
挡脚板高度不应小于180mm,挡脚板下沿离地高度不应大于20mm
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【多选题】
液压升降整体脚手架的安全防护措施应符合下列要求( )。
①
架体外侧必须采用密目式安全立网围挡
②
密目式安全立网应布设在外立杆内侧,并可靠固定在架体上
③
工作脚手架外侧应设置防护栏杆和挡脚板
④
顶层防护栏杆高度不应小于1.2m
⑤
架体底层的脚手板除应铺设严密外,还应具有可翻起的翻板构造
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【单选题】
电梯笼周围( )m范围,应设置防护栏杆。
①
1
②
1.5
③
2
④
2.5
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【多选题】
下列关于高处作业临边防护栏杆的规定,正确的是( )
①
防护栏杆应由上、下两道横杆及栏杆柱挡脚板组成
②
上杆离地高度为1.5-1.8m
③
下杆离地高度为0.5-0.6m
④
上杆离地高度为1.0-1.2m
⑤
下杆离地高度为0.6-0.8m
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【单选题】
在悬空部位作业时,操作人员应( )
①
遵守操作规定
②
进行安全技术交底
③
戴好安全帽
④
系好安全带
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【判断题】
上下立体交叉作业时吊篮应设置顶部防护板
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
在教材管理上,有五种不同的制度:一是国定制;二是审定制;三是认定制;四是( );五是自由制
①
招标制
②
选定制
③
内定制
④
采购制
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【单选题】
行为主义的教学设计模式的代表是( )
①
加涅的教学设计模式
②
斯金纳的程序教学设计模式
③
根啥因的范例教学设计模式
④
罗杰斯的“非指导性教学”模式
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【单选题】
介绍有关“是什么”的知识,这属于( )
①
策略性知识
②
程序性知识
③
陈述性知识
④
综合知识
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【单选题】
认知主义教学设计模式的代表学者是( )
①
加涅、布鲁纳、奥苏泊尔
②
华生、斯金纳
③
布朗斯福特、维果茨基、皮亚杰
④
杜威、布鲁纳
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【单选题】
在《课程与教学的基本原理》中,泰勒开宗明义地指出,开发任何课程和教学计划都必须回答四个基本问题:一是学校应该试图达到什么教育目标?二是提供什么教育经验最有可能达到这些目标?三是( )四是如何确定这些目标正在得以实现?
①
如何确定这些教学目标
②
如何获得这些教学经验
③
什么知识最有价值
④
怎样有效组织这些教育经验
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【单选题】
( )的课程设计注重儿童自身的兴趣需要。
①
社会改造主义
②
人本主义
③
进步主义
④
结构主义
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【单选题】
机械学习的心理机制是联想,而意义学习的心理机制是( )。是指认知结构中的原有观念与要学习的新观念的相互作用,是学生运用认知结构中的已有知识吸收并固定新学习的知识的过程,
①
推理
②
思维
③
同化
④
顺应
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【单选题】
( )的教学设计模式是建立在认知心理学的理论基础之上的。
①
目标取向
②
认知取向
③
行为取向
④
学习取向
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【单选题】
加涅认为,设计教学的最佳途径是根据所期望的目标来安排教学,因此需要将教学目标,也就是学习结果分为五类:理智技能、认知策略、言语信息、动作技能和( )。
①
评价
②
态度
③
期望
④
价值观
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【单选题】
( )是20世纪60年代学科结构运动的倡导者。他以结构主义哲学,特别是皮亚杰的“发生认识论”为基础,提出了课程的结构主义范式。
①
加涅
②
斯金纳
③
维果茨基
④
布鲁纳
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