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“有教无类"“因材施教”是古代哪一位教育家提出的()
A老子
B孔子
C墨子
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【单选题】 “有教无类"“因材施教”是古代哪一位教育家提出的()
①  A老子
②  B孔子
③  C墨子
【判断题】 在教育思想上,孔子主张“有教无类”,“因材施教”。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 启发诱导原则源于我国古代哪一位教育家()
①  A.老子
②  B.孔子
③  C.董仲舒
④  D.朱熹
【简答题】 孔子提出的“因材施教”符合个体身心发展的__[填空1]______规律。
【简答题】 主张“有教无类”的古代教育家是____[填空1]______。
【判断题】 “因材施教、教亦多术”反映了孟子的教育思想
①  正确
②  错误
【多选题】 如何实施因材施教策略
①  注重情感体验和个性特点
②  在音乐教学过程中注意幼儿的音乐表现
③  根据幼儿的音乐能力水平开展音乐活动
④  尊重每一个幼儿
【判断题】 要做到因材施教家长必须承认、正视、了解孩子的个性特征。这是因材施教的前提
①  正确
②  错误
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【单选题】 下面哪一位作者不是以“诗化小说”见长的小说家。( )
①  废名
②  沈从文
③  老舍
④  汪曾祺
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【单选题】 苏轼一改前人撰写书画记只作为局外人的记叙、议论写法的作品是()。
①  《南行前集叙》
②  《书吴道子画后》
③  《文与可画篑筲谷偃竹记》
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【单选题】 孙犁的作品多以()农村为背景。
①  河南
②  河北
③  湖南
④  山西
【单选题】 辛弃疾《破阵子》词写梦境与现实的矛盾,其意图是()
①  以壮衬壮
②  以壮衬悲
③  以悲衬悲
④  以悲衬壮
【单选题】 施拉姆(Wilbur Lang Schramm,1907—1987)。是传播学科的集大成者和创始人,人们称他为“传播学鼻祖”、“传播学之父”。他的《男人、女人、讯息和媒介--人类传播概论》(中译本名为《传播学概论》)。一书是与其弟子()合写的。
①  波特
②  哈里
③  卡西亚
④  约翰
【单选题】 在《声声慢》(寻寻觅觅)中,作者借以抒写家破人亡之痛的主要景物是()
①  晚风
②  黄花
③  梧桐细雨
④  过雁
【单选题】 韩愈《答李翊书》一文的主旨是()。
①  赞扬李翊好学上进
②  反对骈俪文风
③  强调道是为文的根本
④  阐述无望其速成的道理
【单选题】 李商隐的《无题》是()诗。
①  七律
②  七绝
③  五律
④  五绝
【单选题】 假如我是一只鸟, 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击着的土地, 这永远汹涌着我们的悲愤的河流, 这无止息地吹刮着的激怒的风, 和那来自林间的无比温柔的黎明 然后我死了, 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉 这首诗运用了哪些修辞手法?()
①  比喻、排比
②  排比、夸张
③  象征、拟人
④  比喻、象征
【单选题】 南朝人()称陶渊明为“古今隐逸诗人之宗”。
①  钟嵘
②  刘勰
③  谢朓
④  鲍照
【单选题】 《马伶传》一文的叙事特点是()
①  夹叙夹议
②  双线并进
③  插叙
④  倒叙