【单选题】【消耗次数:1】
数量指标指数和质量指标指数的划分依据是( )
指数化指标的性质不同
所反映的对象范围不同
所比较的现象特征不同
编制指数的方法不同
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【单选题】 数量指标指数和质量指标指数的划分依据是?
①  指数化指标的性质不同
②  所反映的对象范围不同
③  所比较的现象特征不同
④  编制指数的方法不同
【单选题】 数量指标指数和质量指标指数的划分依据是( )。
①  指数化指标的性质不同
②  所反映的对象范围不同
③  所比较的现象特征不同
④  编制指数的方法不同
【单选题】 数量指标指数和质量指标指数的划分依据是
①  所反映的对象范围不同
②  所比较的现象特征不同
③  所采用的编制综合指数的方法不同
④  指数化指标性质不同
【单选题】 区分数量指标指数和质量指标指数的根据是(  )
①  编制方法不同
②  指数性质不同
③  研究对象不同
④  表现形式不同
【判断题】 总指数可分为质量指标指数和数量指标指数,而个体指数不能这样分
①  正确
②  错误
【多选题】 指数按其反映的指标性质不同,可以分为
①  平均指标指数
②  相对指标指数
③  质量指标指数
④  总量指标指数
⑤  数量指标指数
【判断题】 从指数化指标的性质来看,单位成本指数是数量指标指数。
①  正确
②  错误
【单选题】 统计指数按其所反映的指标性质不同可分为
①  个体指数和总指数
②  数量指标指数和质量指标指数
③  综合指数和平均数指数
④  算术平均数指数和调和平均数指数
【单选题】 统计指数按指数化指标反映的对象范围可分为
①  定基指数和环比指数
②  数量指标指数和质量指标指数
③  个体指数和总指数
④  综合指数和平均数指数
【单选题】 下列指数是数量指标指数的是?
①  商品物价指数
②  单位产品成本指数
③  平均工资指数
④  销售量指数
随机题目
【单选题】 语言获得理论中的“后天环境论”的提出者是( )。
①  斯金纳
②  皮亚杰
③  乔姆斯基
④  华生
【单选题】 乔姆斯基提出儿童天生就有学习语言的能力,这是( )理论。
①  后天环境论
②  先天决定论
③  遗传决定论
④  先天与后天相互作用论
【单选题】 发热的程度按体温状况分级。‘低热’者的体温是( )。
①  39.1℃~41℃
②  41℃以上
③  37℃以上
④  37.4℃~38℃
⑤  38.1℃~39℃
【单选题】 通过儿童模仿语言过程中表现出来的选择性和变通性,可以看出儿童学习语言是一个( )。
①  个性化的过程
②  主动构建的过程
③  综合化的过程
④  社会化的过程
【单选题】 下面哪个内容不是影响学前儿童语言学习的心理因素( )。
①  神经系统的发育
②  心理素质的差异
③  认知能力的发展
④  知识经验的积累
【单选题】 影响学前儿童语言学习的心理因素中最为重要的是( )。
①  神经系统的发育
②  认知能力的发展
③  知识经验的积累
④  心理素质的差异
【单选题】 儿童对语言内容的获得包括对( )的获得。
①  语音
②  语义
③  语法
④  外部环境的感知能力
【单选题】 儿童词汇量迅速增加,出现“词语爆炸现象”是( )。
①  9个月
②  1-1.5岁
③  3-6岁
④  1.5-2岁
【单选题】 研究表明,( )岁幼儿的词汇量增加最为活跃。
①  3岁
②  5岁
③  4岁
④  6岁
【单选题】 使学前儿童逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验是( )。
①  欣赏文学作品
②  讲述活动
③  谈话活动
④  早期阅读