【多选题】【消耗次数:1】
中国特色社会主义理论体系包括(  )。
邓小平理论
“三个代表”重要思想
科学发展观等重大战略思想
习近平新时代中国特色社会主义思想
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相关题目
【多选题】 中国特色社会主义理论体系,就是包括()等重大战略思想在内的科学理论体系。
①  A.毛泽东思想
②  B.邓小平理论
③  C. “三个代表”重要思想
④  D.科学发展观
【多选题】 中国特色社会主义理论体系包括( )
①  邓小平理论
②  “三个代表”重要思想
③  科学发展观
④  习近平新时代中国特色社会主义理论体系
【多选题】 中国特色社会主义理论体系包括( )
①  邓小平理论
②  “三个代表”重要思想
③  科学发展观
④  习近平新时代中国特色社会主义思想。
【多选题】 中国特色社会主义理论体系包括
①  邓小平理论
②  “三个代表”重要思想
③  科学发展观
④  习近平新时代中国特色社会主义思想
【多选题】 中国特色社会主义理论体系包括()
①  毛泽东思想
②  邓小平理论
③  “三个代表”重要思想
④  科学发展观
⑤  习近平新时代中国特色社会主义思想
【多选题】 中国特色社会主义理论体系包括( )。
①  毛泽东思想
②  邓小平理论
③  “三个代表”重要思想
④  科学发展观
⑤  习近平新时代中国特色社会主义思想
【多选题】 把邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和“四个全面”战 略布局统称为中国特色社会主义理论体系的原因是()。
①  他们都坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想为指导
②  它们都坚持以中国特色社会主义为主题
③  .它们都以社会主义初级阶段这一基本国情为立论基础
④  .它们都坚持把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益为立 论基础
【多选题】 中国特色社会主义理论体系包括( )。
①  毛泽东思想
②  邓小平理论
③  “三个代表”重要思想
④  科学发展观
【多选题】 中国特色社会主义理论体系包括
①  毛泽东思想
②  邓小平理论
③  “三个代表”重要思想
④  科学发展观
【多选题】 中国特色社会主义理论体系包括?
①  毛泽东思想
②  邓小平理论
③  “三个代表”的重要思想
④  科学发展观
随机题目
【单选题】 在课程计划或教学活动开始之前,对需要或准备状态进行的评价是
①  总结性评价
②  形成性评价
③  诊断性评价
④  内在评价
【单选题】 有意义学习概念的提出者是
①  布卢姆
②  麦克尼尔
③  马斯洛
④  奥苏伯尔
【单选题】 认为教育的目的是“为完美生活作准备”。而适应“完美生活”之需要的最有价值的知识是科学,所以课程就是由实用科学知识所构成的。这一观点是
①  要素课程说
②  泛智课程说
③  赫尔巴特主义课程论
④  功利主义课程论
【单选题】 教师在课堂上通过讲解,示范等提示活动来教授课程内容,这种类型的教学方法是
①  提示型教学方法
②  共同解决问题型教学方法
③  传授型教学方法
④  自主型教学方法
【单选题】 以下不属于学科本位综合课程的是
①  相关课程
②  经验课程
③  融合课程
④  广域课程
【单选题】 “在教育情境之中随着教育过程的展开而自然生成的课程与教学目标”是
①  普遍性目标
②  行为目标
③  生成性目标
④  表现性目标
【单选题】 “学校课程不仅适应着社会生活,还不断改造着社会生活”,这体现了学校课程与社会生活的
①  被动适应关系
②  主动适应关系
③  超越关系
④  对立关系
【单选题】 搜集课程开发或实施过程各个局部优缺点的资料,将其作为进一步修订和完善课程之依据的评价是
①  总结性评价
②  形成性评价
③  诊断性评价
④  内在评价内在评价
【单选题】 反映了学科领域专家对课程要素之间关系的看法的是
①  横向组织
②  纵向组织
③  逻辑组织
④  心理组织
【单选题】 搜集资料,对课程计划的成效作出整体的判断,作为推广采用或不同课程计划之间比较依据的评价是
①  形成性评价
②  总结性评价
③  诊断性评价
④  量的评价