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【多选题】【消耗次数:1】
较弱植株及应早除掉,果实够上市标准尽早采收,坐果多时适当疏果
①
高节位花朵
②
低节位花朵
③
畸形果
④
大形果
参考答案:
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相关题目
【单选题】
棉花现蕾期的发育标准是植株最下部果枝第一果节出现三角塔形花蕾,长约()。
①
1厘米
②
2厘米
③
3厘米
④
4厘米
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【单选题】
瓠果是( )特有的果实。
①
蔷薇科
②
葫芦科
③
忍冬科
④
芸香科
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【单选题】
瓠果是( )特有的果实。
①
蔷薇科
②
葫芦科
③
忍冬科
④
芸香科
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【判断题】
花类药材一般采收未开放的花蕾或刚开放的花朵。
①
正确
②
错误
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【单选题】
下列植物的果实为聚合果的是( )。
①
牡丹
②
薏苡
③
路路通
④
小茴香
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【单选题】
下列植物的果实为聚合果的是( )。
①
牡丹
②
薏苡
③
路路通
④
小茴香
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【判断题】
缺钙果实出现斑点一般在果面上,而缺硼一般在果顶
①
正确
②
错误
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【判断题】
缺硼果实出现斑点一般在果面上,而缺钙一般在果顶
①
正确
②
错误
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【单选题】
胎膜早破的孕妇应采用的卧位是
①
头低足高位
②
头高足低位
③
屈膝仰卧位
④
侧卧位
⑤
截石位
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【多选题】
具有本地特色的循环生态农业模式包括山区“果、草、畜、立体”种养模式,温室“果、畜、沼、肥”四位一体,( )和( )四种
①
“果、菌、肥”生产模式
②
“畜、沼、肥”养殖模式
③
公司+基地+农户
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随机题目
【判断题】
观察法就是通过随机程序收集资料,以期获得描述性的数据来简化复杂现象的过程。
①
对
②
错
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【判断题】
变量是指在数量上或质量上可变的事物的属性。
①
对
②
错
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【判断题】
当代主体性教育思想要求弘扬认知、伦理、审美融为一体的主体性,要发展的是“共升”或“交互”主体性。
①
对
②
错
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【多选题】
建构主义教学理念认为,世界是客观的,但对于世界的解释和赋予意义是由个体自己决定的。关注学习者如何以( )、( )和( )为基础来建构知识。
①
原有的经验
②
心理结构
③
知识结构
④
信念
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【多选题】
能够提升教师幸福感的做法有( )
①
追求内心的安闲与宁静
②
追求物质享受
③
追求权利
④
学会压力管理
⑤
参加体育锻炼
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【多选题】
教育事业改革是“有方向、有立场、有原则的”,聚焦“( )、( )、( )”这一教育根本问题。
①
为谁培养人
②
培养什么人
③
用什么培养人
④
怎么培养人
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【多选题】
研究表明,班主任的心理健康水平与他们所教学生的心理健康水平呈正相关,即班主任的心理健康水平( ),他们的学生心理健康水平( )。
①
越高;越低
②
越低;越高
③
越高;越高;
④
越低;越低
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【多选题】
要加强德育内容体系和工作体系的顶层设计,坚持用( )、( )统筹推进德育工作。
①
系统观点
②
法治思维
③
系统思维
④
法治观点
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【多选题】
关爱的道德取向,包括对( )、( )和( )的理解
①
自我
②
关系
③
道德
④
情感
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【单选题】
需要层次论指出,人最高级的需要是( )。
①
生理需要
②
安全需要
③
自我实现需要
④
归属和爱的需要
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