国家的结构形式主要是调整（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

国家的结构形式主要是调整（）。

① 国家的民族关系

② 国家局部之间的关系

③ 国家整体和部分之间的关系

④ 国家的阶级关系

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① 错

② 对

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【单选题】所谓结构，就是（）的外在形式，指的是文章各个部分之间以及部分与整体之间的关系安排。

① 谋篇布局见诸文字

② 论点

③ 论据

④ 其他

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① 递进与加强

② 整体与部分

③ 总结与分述

④ 前因和后果

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① 法是上升为国家意志的统治阶级的意志

② 法是以国家意志的形式表现的

③ 国家意志就是法

④ 法是国家意志的体现

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【多选题】在处理国家之间的关系上,中国坚持的原则是（）。

① A.相互尊重主权和领土完整

② B.互不侵犯

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【判断题】中国特色社会主义民族理论主要探讨的是民族与国家（“民族-国家”）的关系。

① 正确

② 错误

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【单选题】作为经济法律法规关系主体的国家机关，主要是（）

① 国家检察机关

② 公安机关

③ 国家经济管理机关

④ 国家审判机关

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【单选题】下列关于法的形式与国家形式的关系表述正确的是（）。

① 二者没有必然联系

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③ 法的形式受国家形式的影响

④ 法的形式在不同的国家管理形式下是相同的

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【多选题】法与国家的一般关系是（）。

① 法有赖于国家，国家也有赖于法

② 现代国家各方面的活动都受法的制约

③ 先有法后有国家

④ 法的形式和法律制度直接受国家形式的影响

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【多选题】在市场经济条件下，国家调整社会组织之间利益关系或商务纠纷的主要手段是（）

① 法律手段

② 经济手段

③ 技术手段

④ 道德教育

⑤ 文化渗透

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【判断题】思维具有两个基本特性，即思维的直接性和概括性.

① 正确

② 错误

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【单选题】关于函数符号 y = f（x），学生可能知道这是函数的符号，也知道y代表因变量，x代表自变量，但它真正的含义并不十分清楚。这种学习是奥苏伯尔根据学习的内容划分学习的哪一类？（　）.

① 发现学习

② 接受学习

③ 机械学习

④ 有意义学习

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【判断题】操作阶段实质上是在第二阶段产生的数学认知结构雏形的基础上，通过练习等活动，使新学习的知识得到巩固，从而形成新的数学认知结构的过程.

① 正确

② 错误

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【判断题】由学生认知结构的变化，我们认为数学学习过程可以分为4个阶段：输入阶段、相互作用阶段、理解阶段、输出阶段.

① 正确

② 错误

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【判断题】思维的发生和发展，只服从于一般的、普遍的规律.

① 正确

② 错误

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【判断题】分析思维的方式有两种：一是分析思维；二是具有快速性、直接性和跳跃性，看不出推导过程的直觉思维.

① 正确

② 错误

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【单选题】哪位心理学家在进行了大量的测验之后指出：“数学推理能力是构成数学能力的基础。”（　）.

① 魏德林

② 鲁克

③ 杜威

④ 吉尔福特

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【单选题】关于思维的敏捷性说法正确的是（　）.

① 思维的敏捷性是指思维过程的简缩性和快速性

② 思维的敏捷性是指思维过程的推理性和快速性

③ 思维的敏捷性是指思维过程的简缩性和抽象性

④ 思维的敏捷性是指思维过程的推理性和抽象性

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【单选题】布鲁纳认为学习包含三种几乎同时发生的过程，下列哪项不属于这三种几乎同时发生的过程（　）.

① 新知的获得

② 知识的获得

③ 知识的改造

④ 检查知识是否充足

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【单选题】奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论，把学习分为从两个维度上进行划分：根据学习内容把学习划分为哪两项（　）.

① 接受学习和发现学习

② 主动学习和有意义学习

③ 接受学习和领悟学习

④ 机械学习和有意义学习

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