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【多选题】【消耗次数:1】
次数分配数列
①
由总体按某标志所分的组和各组单位数两个因素构成
②
由组距和组数、组限和组中值构成的
③
包括品质分配数列和变量数列两种
④
可以用图表形式表现
⑤
可以表明总体结构和分布特征
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相关题目
【判断题】
分配数列的实质是把总体单位总量按照总体所分的组进行分配。
①
正确
②
错误
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【判断题】
按数量标志分组形成的分配数列和按品质标志分组形成的分配数列,都可称为次数分布。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【单选题】
等距数列和异距数列是组距数列的两种形式,其中等距数列是指?
①
各组次数相等的数列
②
各组次数不相等的数列
③
各组组距相等的数列
④
各组组距不相等的数列
查看完整题目与答案
【多选题】
组距数列中影响各组分配次数的因素是
①
组距的大小
②
组数的多少
③
不同的组限
④
变量值的大小
⑤
分组标志的性质
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【单选题】
次数分配数列是( )。
①
按数量标志和品质标志分组所形成的数列
②
按数量标志分组形成的数列
③
按品质标志分组形成的数列
④
按统计指标分组所形成的数列
查看完整题目与答案
【单选题】
次数分配数列是
①
按数量标志分组形成的数列
②
按品质标志分组形成的数列
③
按统计指标分组所形成的数列
④
按数量标志和品质标志分组所形成的数列
查看完整题目与答案
【判断题】
按数量标志分组所形成的变量数列就是次数分配数列。
①
正确
②
错误
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【多选题】
在次数分配数列中
①
各组的频数之和等于100
②
各组的频率大于0
③
频数越小,则该组的标志值所起的作用越小
④
总次数一定,频数和频率成反比
⑤
频率表明各组标志值对总体的相对作用程度
查看完整题目与答案
【多选题】
在次数分配数列中
①
总次数一定,频数和频率成反比
②
各组的频数之和等于100
③
各组频率大于0,频率之和等于1
④
频率越小,则该组标志值所起作用越小 E.频率表明各组标志值对总体的相对作用程度
⑤
频率表明各组标志值对总体的相对作用程度
查看完整题目与答案
【多选题】
在组距数列中,组中值
①
上限和下限之间的中点数值
②
用来代表各组标志值的平均水平
③
在开放式分组中无法确定
④
就是组平均数
⑤
在开放式分组中,可以参照相邻组的组距来确定
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随机题目
【多选题】
属于教育督导基本特征的是( )
①
强制性
②
监督性
③
指导性
④
非专业性
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【多选题】
现代教育的特征包括
①
公共性
②
普及性
③
生产性
④
未分化
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【多选题】
教育规划的基本特征
①
系统性
②
前瞻性
③
客观性
④
可操作性
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【多选题】
多媒体课件的信息表达元素主要有一下那些元素组成()
①
文本
②
静图
③
动画
④
音频
⑤
视频
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【多选题】
教育学的发展趋势
①
问题领域扩大
②
研究基础扩张
③
研究范式多样化
④
学科不断分化
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【多选题】
从教育制度范围来说,教育制度可以分为
①
宏观教育制度
②
中观教育制度
③
微观教育制度
④
隐性教育制度
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【多选题】
教育的文化功能包括
①
文化传承功能
②
文化选择功能
③
文化交流功能
④
文化创新功能
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【单选题】
英国最高教育督导机构为()
①
皇家督学团
②
皇家督学处
③
皇家督导团
④
皇家督导处
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【单选题】
当数据不存在明显的上升或下降趋势时,最简单的预测法是______
①
线性回归预测法
②
移动平均预测法
③
指数平滑预测法
④
算术平均预测法
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【单选题】
斯塔弗尔比姆提出
①
目标评价模式
②
目的游离评价模式
③
CIPP
④
外观评价模式
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