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【单选题】【消耗次数：1】
复式记账法的理论基础是（ ）。
① 会计目标
② 会计恒等式
③ 会计职能
④ 会计假设
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【单选题】 “收入-费用＝利润”，这一会计恒等式是（　）。
①  编制资产负债表的理论依据
②  编制利润表的理论依据
③  设置账户的理论依据
④  以上都不对
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【判断题】 经济业务的发生，都会引起会计恒等式两边要素发生变化，但不破坏会计恒等式。（ ）
①  正确
②  错误
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【多选题】 “资产＝负债＋所有者权益”，这一会计恒等式是（　）。
①  复式记账的理论基础
②  设置账户的理论依据
③  编制利润表的理论依据
④  编制资产负债表的理论依据
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【判断题】 所有经济业务的发生都会引起会计等式两边发生变化，但不破坏会计恒等式。
①  正确
②  错误
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【判断题】 “资产=负债+所有者权益”这一会计等式，是复式记账的理论基础，也是编制资产负债表理论依据。
①  正确
②  错误
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【单选题】 （　　）既反映了会计要素间的基本数量关系，同时也是复式记账法的理论依据。
①  会计科目
②  会计恒等式
③  记账符号
④  账户
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【判断题】 基本会计等式揭示了会计要素之间的内在联系，是进行复式记账、编制所有会计报表的依据。（　　）
①  对
②  错
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【多选题】 会计基本等式是下列哪些会计核算方法的理论依据（ ）。
①  设置账户
②  复试记账
③  编制会计报表
④  登记账簿
⑤  成本计算
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【判断题】 所有经济业务的发生，都会引起会计恒等式两边发生变化
①  正确
②  错误
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【判断题】 不管是什么企业发生任何经济业务，会计恒等式的左右两方金额永相等。（ ）
①  正确
②  错误
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【单选题】 由于媒体的什么特性，一些专家提出了“地球村”的概念
①  固定性
②  扩散性
③  重复性
④  能动性
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【单选题】 统计图是数据资料的什么表示
①  真实化
②  组织化
③  类比化
④  形象化
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【单选题】 编码的过程是
①  A，信息转换为符号
②  信息转换为信号
③  符号转换为信号
④  信号转换为符号
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【判断题】 教师要成为有效的协调员和引导者。
①  正确
②  错误
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【单选题】 学生已学过分数概念又学习了真分数、假分数的概念，它们与分数概念属于（ ）。
①  总括同化
②  类属同化
③  并列同化
④  上位同化
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【单选题】 若把概念的形成作为发现学习，那么，概念的同化就是（ ）。
①  范例学习
②  接受学习
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④  发现学习
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【单选题】 数学概念是客观现实中（ ）的本质属性在人脑中的反映。
①  数量关系
②  空间形式
③  数学现象
④  数量关系与空间形式
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【判断题】 概念是儿童空间几何知识学习的起点。（ ）
①  正确
②  错误
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【单选题】 小学数学在几何教学中是以（ ）的数学思想为主线，通过实验推导求积公式。
①  逻辑推理
②  抽象概括
③  等积变形
④  图形转化
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【单选题】 小学阶段学习的几何是（ ）。
①  黎曼几何
②  解析几何
③  直观几何
④  罗氏几何
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