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【多选题】【消耗次数:1】
青少年期的心理健康教育内容包括:( )
①
性意识
②
异性交往
③
自主性发展
④
学习发展
⑤
建立同伴关系
参考答案:
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相关题目
【单选题】
青少年心理健康教育不包括()
①
友谊观的教育
②
恋爱观的教育
③
自我意识形成的教育
④
性心理的教育
⑤
自我观念的教育
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【单选题】
青少年期发展的消极后果是()。
①
角色混乱
②
孤独
③
自卑
④
停滞
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【单选题】
青少年异性交往的原则是( )。
①
自然适度
②
克服羞怯
③
真实坦诚
④
互相接纳
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【多选题】
青少年心理健康教育的途径主要有:( )
①
开设心理健康教育课
②
心理知识讲座
③
个别咨询与辅导
④
贯穿于学校教育教学活动中
⑤
营造家庭心理健康教育的环境
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【单选题】
埃里克森认为青少年期的主要发展任务是( )。
①
获得自主感,克服羞耻感
②
获得亲密感,避免孤独感
③
获得勤奋感,克服自卑感
④
形成角色同一性,防止角色混乱
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【多选题】
青少年期亲子关系的特点有()
①
A.情感上的脱离
②
B.行为上的脱离
③
C.观点上的脱离
④
D.父母榜样作用削弱
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【单选题】
在青少年心理健康教育的过程中,教育的内容和形式都必须有针对性,必须符合不同年龄段或不同年级青少年心理发展的特点,这体现了心理健康教育的( )
①
全面性原则
②
参与性原则
③
差异性原则
④
多样性原则
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【单选题】
不是少年期自我意识发展的特点是
①
“成人感”出现
②
独立性增强
③
评价能力提高
④
身体发育快
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【单选题】
青少年期的一般心理特点是()
①
判断力强
②
意志坚定
③
自我意识基本形成
④
韧性强
⑤
无意识
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【单选题】
根据艾德沃特对青少年特征的描述,青少年期开始关注与( )的人际交往。
①
父母
②
社会成员
③
同辈
④
同性
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随机题目
【单选题】
3种可重复的基本颌位是()
①
牙尖交错位、后退接触位、下颌姿势位
②
牙尖交错位、肌位、下颌姿势位
③
牙尖交错位、牙位、后退接触位
④
牙尖交错位、牙位、肌位
⑤
后退接触位、牙位、肌位
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【单选题】
口腔的主要功能有()
①
咀嚼和吮吸
②
吞咽和言语
③
感觉和表情
④
以上都是
⑤
以上都不是
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【单选题】
按照形态特征分型,牙列分为()
①
恒牙列、乳牙列、混合牙列
②
方圆型、尖圆型、卵圆型
③
正常牙列、异常牙列
④
正常恒牙列、异常恒牙列
⑤
以上都不是
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【单选题】
关于上颌纵禾曲线,说法正确的是()
①
连接两侧同名双尖牙、磨牙颊、舌尖构成的突向下的曲线
②
连接两侧同名磨牙颊、舌尖构成的突向下的曲线
③
又称为补偿曲线,可分为前后两段,前段平直,后段略凸向下
④
又叫Spee曲线,前段平直,自尖牙、双尖牙及第一磨牙远中逐渐降低,第二、三磨牙颊尖又行上升
⑤
第一磨牙近中颊尖或远颊尖到最后磨牙颊尖的连线构成
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【单选题】
影响咀嚼效率最重要的因素是()
①
牙的形态
②
牙的数目
③
牙的生长部位
④
牙的功能接触面积
⑤
牙的生长发育情况
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【单选题】
下列哪项不是影响禾力的因素()
①
性别、年龄
②
釉质钙化的程度
③
咀嚼习惯
④
禾力线的方向
⑤
张口距离
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【单选题】
下列哪项不是覆禾、覆盖的生理意义()
①
扩大咀嚼面积
②
减少侧方运动时的咬合干扰
③
有利于提高咀嚼效率
④
保护唇颊侧软组织
⑤
保护舌的功能
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【单选题】
2.5~4岁期乳牙禾的特征为()
①
牙排列紧密无间隙,切缘、面有显著磨耗
②
牙排列紧密无间隙,上下颌第二乳磨牙的远中面彼此相齐
③
牙排列不紧密,前牙有间隙,下颌第二乳磨牙移至上颌第二乳磨牙的牙前方
④
牙排列不紧密,前牙有间隙,上下颌第二乳磨牙的远中面彼此相齐
⑤
牙排列由紧密到牙间隙逐渐形成
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【单选题】
牙弓的基本类型是()
①
方圆形,卵圆形,尖圆形
②
方圆形,椭圆形,卵圆形
③
卵圆形,椭圆形,尖圆形
④
长圆形,方圆形,尖圆形
⑤
长圆形,尖圆形,卵圆形
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【单选题】
关于下颌牙齿牙体长轴近远中倾斜情况的描述中错误的是()
①
中切牙牙体长轴与中线所成角度很小
②
侧切牙牙体长轴与中线所成角度大于中切牙
③
尖牙牙体长轴与中线所成角度小于侧切牙,大于中切牙
④
双尖牙和磨牙牙体长轴与中线几近平行
⑤
第二三磨牙依次向近中倾斜
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