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【单选题】【消耗次数:1】
下列那项不是急诊病人心理反应( )
①
焦虑和忧郁
②
怀疑和依赖
③
恐惧和愤怒
④
安静和沉默
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相关题目
【单选题】
护士为一急诊病人做完护理体检后,怀疑其为“有机磷农药中毒”,其依据是
①
呕吐物带有酸味
②
呼气中带有刺激性蒜臭味
③
呕吐物有烂苹果味
④
呕吐物带有粪臭味
⑤
呼气中带有氨味
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【多选题】
下列选项中不是核算医院为门急诊病人提供医疗服务实现的收入的会计科目有( )。
①
门急诊收入
②
住院收入
③
结算差额
④
教学收入
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【单选题】
成批中毒神志不清急诊病人护士正确应用诊疗识别手段是( )
①
应用“腕带”作为诊疗识别手段
②
应用病人真实姓名
③
应用病人的年龄和性别
④
应用病人的单位
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【单选题】
下列那项不是问诊的内容
①
一般项目
②
主诉、现病史
③
既往史
④
心理健康史
⑤
家族史
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【单选题】
住院病人文化休克下列那项除外
①
对环境的陌生感
②
对检查治疗恐惧感
③
对疾病的担忧感
④
对责任护士熟悉感
⑤
对饮食的不适应感
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【单选题】
下列那项不是家庭的内部资源:( )
①
财力支持
②
精神支持
③
信息支持
④
结构支持
⑤
亲友支持
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【单选题】
下列那项不是薄荷的主治病证:( )
①
风热感冒
②
风疹搔痒
③
肝气郁滞
④
头痛目赤
⑤
肺热燥咳
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【判断题】
情绪是多种多样的,除了焦虑和抑郁,还包括愤怒、心理不平衡、嫉妒、自卑等复杂和高级的。
①
对
②
错
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【单选题】
下列那项不是目前移动办公终端设备
①
手机
②
笔记本计算机
③
PSP
④
PDA
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【单选题】
被认为是支配愤怒和恐惧的大脑中部位是( )
①
下丘脑
②
丘脑
③
海马回
④
胼胝体
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随机题目
【单选题】
主体教育理论认为( )是学习、认知和发展的主体。
①
教师
②
学生
③
教师和学生
④
课堂互动
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【多选题】
利用多媒体课件需要考虑课件的三个核心要素,分别是()、()和()。
①
表现内容要素:课件所要传达的教学信息
②
表现形式要素:指课件以什么样的形式表现教学信息,如音频+视频、文本+视频、音频+文本+图片等
③
技术实现要素:把教学内容按照预定的表现形式表现出来,而采用的技术实现方案
④
效果达成要素:目标群体的接受度
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【单选题】
()的质量关系到教学成果以及学生的学习和成长。
①
课程评价
②
教学内容
③
教学方式
④
师生关系
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【单选题】
()是特色学校最本质的标志。
①
独特办学思想的校长
②
特色的教师群体
③
相对稳定的特色项目
④
特色的学校文化
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【单选题】
()是衡量课好坏的主要尺度。
①
教学目标
②
教材
③
教学程序
④
教学方法
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【单选题】
()是学生适应个人终身发展所必备的关键知识、能力和态度的综合体现。
①
核心素养
②
合作担当
③
生态意识
④
文化自信
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【单选题】
教育的未来是构建在()上的新教育。
①
教师
②
学生
③
互联网
④
家长
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【单选题】
学校实施何种教育,其关键是()。
①
学生
②
教师
③
家长
④
校长
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【单选题】
()是学校形成个性的必要条件。
①
独特办学思想的校长
②
特色的教师群体
③
相对稳定的特色项目
④
特色的学校文化
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【单选题】
()无权为与自身利益相关的任何事情做出决定。
①
校长
②
副校长
③
中层部门
④
学生
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