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下列从大别山地区走出来的将军是( )。
皮定均
张震
粟裕
刘亚楼
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【单选题】 下列从大别山地区走出来的将军是( )。
①  皮定均
②  张震
③  粟裕
④  刘亚楼
【单选题】 诞生于大别山地区的红色歌曲是( )。
①  十送红军
②  游击队歌
③  八月桂花遍地开
④  南泥湾
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②  游击队歌
③  八月桂花遍地开
④  南泥湾
【单选题】 不在大别山地区爆发的农民起义是?
①  黄麻起义
②  立夏起义
③  秋收起义
④  六霍起义
【单选题】 郭学萍被称为“从童话里走出来的老师”,请问她一共写了()多篇童话。
①  75
②  60
③  90
④  85
【单选题】 ( )是大别山精神的精髓。
①  坚守信念
②  团结奋进
③  胸怀全局
④  勇当前锋
【单选题】 ( )是大别山精神的风格。
①  坚守信念
②  团结奋进
③  胸怀全局
④  勇当前锋
【单选题】 ( )是大别山精神的灵魂。
①  坚守信念
②  团结奋进
③  胸怀全局
④  勇当前锋
【单选题】 ( )是大别山精神的特质。
①  坚守信念
②  团结奋进
③  胸怀全局
④  勇当前锋
【单选题】 ( )是大别山精神的精髓。
①  坚守信念
②  团结奋进
③  胸怀全局
④  勇当前锋
随机题目
【单选题】 皮亚杰认为,处于( )的儿童开始学习并能够运用符号对事物进行表征,发展出了某些代表性的系统。
①  感知运动阶段
②  前运算阶段
③  具体运算阶段
④  形式运算阶段
【单选题】 布鲁纳认为学习的实质是( )。
①  形成条件反射
②  形成整体完形
③  同化
④  主动形成认知结构
【单选题】 对认知的认知,即个体对认知活动的自我意识与调节是指( )。
①  认知策略
②  元认知
③  元认知控制
④  元认知计划
【单选题】 智力技能的特点是( )。
①  物质性、外显性、简缩性
②  观念性、内潜性、简缩性
③  物质性、外显性、展开性
④  观念性、内潜性、展开性
【单选题】 瑞士教育家( )曾主张教师要研究学生的本性,并提出“教学要心理化”,这在客观上推动了教育心理学的产生。
①  裴斯泰洛奇
②  卡普捷列夫
③  乌申斯基
④  维果斯基
【单选题】 程序教学的提出者是( )。
①  华生
②  斯金纳
③  加涅
④  布卢姆
【单选题】 在限定时间内产生大量的观念,体现了创造性思维的( )特征。
①  灵活性
②  独创性
③  发散性
④  流畅性
【单选题】 加涅将学习分为五种类型的依据是( )。
①  不同的学习结果
②  学习层次的高低
③  学习情境的简繁
④  学习水平的优劣
【单选题】 “举一反三”、“闻一知十”是指( )。
①  定势
②  迁移
③  应用
④  技能
【单选题】 为了要记住“桌子”“巧克力”这两个词,而在这两个词中间加上一些词构成“桌子上放着巧克力”这样的联系,这是运用了学习策略中的( )。
①  注意策略
②  复述策略
③  精加工策略
④  组织策略