【单选题】【消耗次数:1】
班主任既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合的管理方式是
平行管理
常规管理
民主管理
目标管理
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 德鲁克提出的通过目标对管理者进行管理,即目标管理,要求目标要具有:
①  可考核性
②  突破性
③  统一性
④  专业性
【判断题】 11.学校领导的管理方式对教师课堂学习管理有着直接的影响。
①  正确
②  错误
【判断题】 11.对不同特点的班集体,应采取相同的课堂学习管理方式和方法。
①  正确
②  错误
【单选题】 关于个人特性和管理道德的影响,下列说法错误的是()。
①  管理者的个人特性对组织的管理道德有着直接的影响
②  这里所讲的个人特性主要是指管理者的个人价值观、自信心和自控力
③  同样的管理问题不同的管理者会采取不同的决策
④  自信心和自控力强的管理者更容易遵守管理道德
【多选题】 合作社社员对财务有下列(  )民主管理的权利。
①  有权委托监事会查阅审核有关财务账目
②  有权要求有关当事人对有关问题进行解释或解答
③  有权逐级反映财务管理中存在的问题,提出意见和建议
④  有权对所公布的财务账目提出质疑
【判断题】 班主任在班级管理中担任管理者的角色,而管理的对象就是全体学生。( )
① 
② 
【单选题】 将传统的他控式管理方式转变为强调自我自控的管理方式,以一种自我管理为中心的管理,更好地调动被管理者的积极性,是班级管理哪种模式的核心理论
①  平行管理
②  常规管理
③  民主管理
④  目标管理
【多选题】 目标管理注重结果,所以,对部门、个人的目标的执行情况必须进行( )。
①  自我评定
②  领导评审
③  小组考核
④  群众评议
【单选题】 ( )以后,在我国一些企业,目标管理思想得到广泛的应用,并在实践中与计划管理、民主管理、经济责任制等管理制度相结合,形成带有中国特点的目标管理制度。
①  20世纪60年代
②  20世纪70年代
③  20世纪80年代
④  20世纪80年代初
【单选题】 ( )以后,在我国一些企业,目标管理思想得到广泛的应用,并在实践中与计划管理、民主管理、经济责任制等管理制度相结合,形成带有中国特点的目标管理制度。
①  20世纪60年代
②  20世纪70年代
③  20世纪80年代
④  20世纪80年代初
随机题目
【单选题】 已知一棵完全二叉树的结点总数为9个,则最后一层的结点数为( )。
①  1
②  2
③  3
④  4
【单选题】 用顺序存储的方法将完全二叉树中所有结点逐层存放在数组a[1]~a[n]中,结点a[i]若有左孩子,其左孩子的编号为结点( )。
①  a[2i+1]
②  a[2i-1]
③  a[i/2]
④  a[2i]
【判断题】 在链串中为了提高存储密度,应该增大结点的大小。
①  正确
②  错误
【判断题】 子串的定位运算称为模式匹配。
①  正确
②  错误
【判断题】 广义表不能递归。
①  正确
②  错误
【单选题】 二叉树的先序遍历序列为ABC的不同二叉树有( )种形态。
①  3
②  4
③  5
④  6
【判断题】 如果两个串含有相同的字符,则说明它们相等
①  正确
②  错误
【判断题】 完全二叉树一定是满二叉树。
①  正确
②  错误
【判断题】 串是n个字母的有限序列(n≥0 )。
①  正确
②  错误
【判断题】 空串是任意串的子串。
①  正确
②  错误