【单选题】【消耗次数：1】
罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于 。
①
非指导教学模式
②
结构主义课程模式
③
发展性教学模式
④
最优化教学模式
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相关题目
【单选题】
在众多的教学设计模式中，先分析教学目标，再分析学习者特征，然后确定教学起点，最后判断是否采用 “传递 —— 接受 ”教学方式，这种模式是（ ）
①
基于 “ 教师为主导 —— 学生为主体 ” 的教学设计
②
基于 “ 学”的教学设计
③
基于 “ 教”的教学设计
④
以上都不是
【多选题】
《如何让你的学生爱上学习》一课中，主讲人指出要帮助学生学会如何学习的策略，首先要确立以学生为本的教学理念，以下（）内容是以学生为本的教学理念。
①
教是手段，学是目的
②
尊重个性，因材施教
③
学生主体，教师主导
④
讲授为主，学习为辅
【单选题】
以下几种教学模式中，（ ）突出地体现了教学作为一种简约的认识过程的特性，是人类传播系统知识经验最经济的模式之一，也是我国基本的教学模式。
①
传递－接受教学模式
②
自学－指导教学模式
③
引导－发现教学模式
④
情境－陶冶教学模式
随机题目
【单选题】
以下说法，错误的是( )
①
由于主板更新换代的速度与操作系统软件的更新速度可能不匹配，很多主板芯片组无法被操作系统正确识别
②
主板芯片生产厂家通常在发布一款芯片时随之发布其驱动程序
③
没必要为主板安装驱动程序
④
几乎所有的主板都提供可执行的安装程序
【单选题】
5.将问题解决看作信息加工系统对信息的加工，是把最初的信息加工转换成最终的信息状态的过程的是什么理论？
①
现代认知理论
②
联结主义
③
信息加工理论
④
罗杰斯的学习理论