课程论研究的是　的问题

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【单选题】【消耗次数：1】

课程论研究的是　的问题

① 为谁教

② 怎样教

③ 教什么

④ 教给谁

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相关题目

【单选题】 ( )课程教学以教师“教什么”和“怎样教”为出发点

① 课程内容即教材

② 课程内容即学习活动

③ 课程内容即学习经验

④ 课程内容即课程标准

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【单选题】幼儿园课程内容要是解决“教什么”和( )的问题

① 学什么

② 怎么学

③ 让谁学

④ 学多久

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【简答题】 “乐教”对“诗教”有怎样的促进作用？

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【多选题】本课程提到产教融合的核心载体包括（）。

① 产教融合信息服务平台

② 产教融合园区

③ 产教融合集团（联盟）

④ 产教融合重大平台载体

⑤ 校企合资合作实体化机构

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【单选题】保教的“教”意味着( )。

① 教育内容

② 教育方法

③ 教育原则

④ 教育教学

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【单选题】老师除了教知识还要教（）

① A表面

② B怎么做人

③ C客观

④ D主观

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【多选题】三夷教是指（）

① 景教

② 摩尼教

③ 仙教

④ 佛教

⑤ 道教

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【单选题】提出了“教是为了不教”这个著名观点的是（）

① 吕叔湘

② 张志公

③ 斯霞

④ 叶圣陶

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【多选题】教唱新歌时可以如何导入课程

① 动作导入

② 语言导入

③ 游戏导入

④ 打击乐导入

⑤ 直观形象导入

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【单选题】学生的“学”才是获得学习结果的内因，教师的“教”只是外因，所以应“以学论教”。这是（）的教学思想。

① 班杜拉

② 加涅

③ 皮亚杰

④ 斯金纳

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随机题目

【单选题】（）也称单元测试，其目的是保证每个模块本身能正常运行。

① 模块测试

② 子系统测试

③ 系统整体测试

④ 用户测试

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【单选题】下面所列对系统测试表达不正确的是（）。

① 系统测试是保证系统质量与可靠性的最后关口

② 系统测试的对象是整个系统

③ 系统测试的目的是发现软件的错误

④ 系统测试是要说明程序无错

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【单选题】（）是指模块中各成分引用或产生共同的数据。

① 过程内聚

② 逻辑内聚

③ 通信内聚

④ 功能内聚

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【单选题】模块间的调用关系不包括（）。

① 直接调用

② 判断调用

③ 循环调用

④ 交换调用

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【单选题】下列系统测试方法中属于“穷举路径”测试的是（）。

① 一般测试法

② 黑盒测试法

③ 简单测试法

④ 白盒测试法

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【单选题】以下哪项不是数据库设计的主要步骤

① 概念设计

② 逻辑设计

③ 物理设计

④ 安全设计

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【单选题】（）描述的是系统的层次性，而通常的“框图”等描述的是系统的过程性。

① 模块结构图

② 框图

③ 数据流程图

④ 业务流程图

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【单选题】系统实施的依据是（）。

① 系统总体结构

② 系统编码设计

③ 系统分析与设计与文档资料

④ 系统运行环境

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【单选题】系统设计说明书描述了新系统的（）。

① 数据模型

② 概念模型

③ 逻辑模型

④ 物理模型

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【单选题】程序设计和详细设计的错误往往是通过（）发行的。

① 模块测试

② 子系统测试

③ 系统测试

④ 白盒测试

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