【单选题】【消耗次数:1】
课程标准作为衡量教育质量的基本依据,其核心部分是
课程内容
课程目标
课程结构
课程理念
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【单选题】 知识本位课程价值取向的课程内容特点是( )。
①  课程内容的经验化
②  课程内容的社会本位化
③  课程内容的基础性
④  课程内容的需求化
【单选题】 体育与健康课程规范包括前言、()课程内容、实施建议四部分内容.
①  A.课程目标
②  B.课程理念
③  C.课程思想
④  D.课程结构
【单选题】 按课程内容的属性划分,课程可以分为( )
①  一元化课程与多元文化课程
②  分科课程与活动课程
③  显性课程与隐性课程
④  校本课程与园本课程
【单选题】 通过学习平台查看所学课程的课程标准,了解课程性质与任务、课程教学目标、教学内容结构、教学内容与要求、学习建议、课程( )等相关要求。
①  考试题型
②  考试时间
③  考核方式
【单选题】 培训课程国际比较维度有课程目标、结构、通用能力、阶段和年份及()。
①  科目
②  核心课程
③  培训领域
④  课程主题
【单选题】 下面不属于《普通高中数学课程标准》提出的课程基本理念的是()。
①  A.学生发展为本,立德树人,提升素养
②  B.优化课程结构,突出主线,精选内容
③  C.重视过程评价,聚焦素养,提高质量
④  D.把握学生特点,启发服考,创新教学
【单选题】 新颁布的《语文课程标准》提出的语文课程基本理念有
①  2个
②  3个
③  4个
④  5个
【单选题】 ( )课程取向认为,课程内容应该由儿童决定而不是由专家决定
①  课程内容即学习活动
②  课程内容即课程标准
③  课程内容即学习经验
④  课程内容即教材
【单选题】 幼儿园课程内容的组织方式分为学科中心课程和( )
①  教师中学课程
②  儿童中心课程
③  方法中心课程
④  内容中心课程
【单选题】 课程的涵义大致可归纳为:课程作为学科、课程作为目标或计划以及( )三类
①  课程作为过程
②  课程作为结果
③  课程作为学习者的经验
④  课程作为学习内容
随机题目
【单选题】 关于保管期限,下列说法中,不正确的是(  )。
①  税收日记账(总账),税收会计上保存30年
②  明细分类、分户账或登记簿,保存10年
③  会计档案保管清册,永久保留
④  会计档案移交清册,保存30年
【单选题】 社会保险基金会计制度及新旧衔接中,资产类科目中,属于企业职工、城乡居民、机关事业单位基本养老保险基金(省级)专用科目的是(  )。
①  支出户存款
②  国库存款
③  委托投资
④  债券投资
【单选题】 社会保险基金会计制度及新旧衔接中,提取风险基金的新型农村合作医疗基金专用科目是(  )。
①  风险基金结余
②  一般基金结余
③  储备金结余
④  暂收款
【单选题】 社会保险基金会计制度及新旧衔接中,(  )核算用人单位和个人按规定缴纳的各险种社会保险基金的保险费收入,以及其他资金(含财政资金)代参保对象缴纳的社会保险费收入。
①  风险基金结余
②  社会保险费收入
③  储备金结余
④  集体补助收入
【单选题】 社会保险基金会计制度及新旧衔接中,(  )核算村(社区)等集体经济组织对城乡居民基本养老保险基金参保人的补助收入。
①  风险基金结余
②  社会保险费收入
③  利息收入
④  集体补助收入
【单选题】 社会保险基金会计制度及新旧衔接中,(  )核算企业职工、城乡居民、机关事业单位基本养老保险基金按照国家有关规定,委托国家授权的投资管理机构进行投资运营所取得的净收益或发生的净损失。
①  风险基金结余
②  社会保险费收入
③  财政补贴收入
④  委托投资收益
【单选题】 社会保险基金会计制度及新旧衔接中,(  )核算因参保对象跨统筹地区或跨制度流动而划入的基金收入。
①  风险基金结余
②  社会保险费收入
③  转移收入
④  委托投资收益
【单选题】 社会保险基金会计制度及新旧衔接中,(  )核算职工基本医疗保险基金收到的尚未确定归属于统筹基金或个人账户基金的利息收入。
①  转移收入
②  社会保险费收入
③  待转利息收入
④  利息收入
【单选题】 对于城乡居民基本养老保险基金,(  )项目,反映本月城乡居民基本养老保险基金按规定支付的社会保险待遇支出总额。
①  社会保险待遇支出
②  转移支出
③  上解上级支出
④  补助下级支出
【单选题】 对于城乡居民基本养老保险基金,(  )项目,反映本月机关事业单位基本养老保险基金收入扣除基金支出的基金结余。
①  社会保险费收入
②  财政补贴收入
③  本期基金结余
④  基金支出