学生是独立的社会个体，有着独立的法律地位，并且受到社会

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【单选题】【消耗次数：1】

① 特别的保护

② 正常的保护

③ 热心的保护

④ 一般的保护

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【多选题】环境与资源保护法已经形成一个独立的法律部门的依据和标志是

① 有其所调整的明确、特定的社会关系领域

② 调整方法的多样性

③ 法律制度的综合性

④ 环境与资源保护法体系的形成

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【多选题】环境与资源保护法区别于一般法律的主要特征是

① 法律手段的综合性

② 法律规范的技术性

③ 法的职能的社会性

④ 保护利益的共同性

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【单选题】在电容器组的继电保护中，一般不设()保护.

① A.分组

② B.过负荷

③ C.继路器

④ D.差动

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【判断题】科技成果受到法律保护。

① 正确

② 错误

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【单选题】国际上普遍认为（）应当特别保护，各国也对其采集做出了特别的法律规定。

① 个人基本信息

② 个人敏感信息

③ 个人消费信息

④ 个人账户信息

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【单选题】规律规定对于消费者权益的保护，除了传统的保护方式外，一般还有两项特别规定：经营者的信息披露义务和（）。

① 法律规定的“冷却期”内可以解除合同

② 产品包修包退包换权利

③ 产品检验期内可以无条件终止合同

④ 产品试用权利

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【单选题】在日本环境与资源保护法一般称为?

① 公害法

② 污染控制法

③ 环境保护法

④ 自然保护法

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【单选题】 8、在我国，隐私权正式受到法律保护始于（）

① 《未成年人保护法》

② 《妇女权益保障法》

③ 《侵权责任法》

④ 民法总则

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【判断题】本讲提到，要坚持资源开发管理与保护监管相对独立原则和生态系统整体保护与统一监管原则，统筹资源监管与环境保护、生态保护与污染防治。。

① 正确

② 错误

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【多选题】以下作品中受到版权保护的有（）。

① 地摊上买的盗版光

② 莫言的《蛙》

③ 学生的毕业论文

④ 朱自清的《河塘月色》

⑤ 地下书城买到的盗版软件

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【单选题】 20世纪80年代末出版的教育名著《第四代课程评价》是（）的合著。

① 古巴和林肯

② 布鲁姆和林肯

③ 布鲁姆和古巴

④ 古巴和艾斯纳

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【单选题】提出目标取向的课程评价观的主要代表人物是（）

① 泰勒

② 杜威

③ 布鲁纳

④ 艾斯纳

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【单选题】随着新课程的推进，档案袋评价成为了质性评价的方式之一，在档案袋评价中，学生档案袋的创造者是（）

① 教师

② 学生

③ 校长

④ 家长

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【单选题】由美国课程评价学家斯塔夫尔比姆倡导的课程评价模式提出的CIPP模式是指（）

① 外貌模式

② 背景-输入-过程-成果模式

③ 目标达成模式

④ 鉴赏模式

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【单选题】强调课程、教学与评价的统一的“教育目标分类学”，是（）提出的。

① 泰勒

② 布鲁姆

③ 布鲁纳

④ 艾斯纳

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【单选题】主体取向的课程评价认为（）是评价的主体

① 教师

② 学生

③ 校长

④ 教师和学生

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【单选题】教学的辅助性形式主要有（）

① 作业、参观、讲座、辅导

② 作业、参观、讲座、辅导、上课

③ 参观、讲座、辅导、上课

④ 讲座、辅导、上课、课外活动

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【单选题】现代教学方法突出了教学的（）

① 情感性、双边性、发展性、以学伦教

② 双边性、情感性、教育性

③ 综合化、情感性、发展性、以学伦教

④ 双边性、情感性、发展性

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【单选题】以下教学方法中属于实践性教学方法的是（）

① 实验法、练习法、实习法

② 练习法、演示法、讨论法

③ 实验法、练习法、参观法

④ 参观法、练习法、讨论法

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【单选题】以下不属于教学过程三要素的是（）。

① 教师

② 学生

③ 教学内容

④ 教学目的

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