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【单选题】【消耗次数:1】
软件生命周期中哪个阶段的任务是“应该怎样具体地实现这个系统”?
①
需求分析
②
概要设计
③
详细设计
④
编码和测试
参考答案:
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相关题目
【单选题】
目标系统必须做什么?是软件生命周期哪个阶段的任务。
①
问题定义
②
可行性研究
③
需求分析
④
详细设计
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【简答题】
通常我们说的系统设计是指软件生命周期中的[填空]和[填空]两个阶段。
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【单选题】
在软件生命周期中,确定系统必须做什么和必须具备哪些功能的阶段是()。
①
概要设计
②
详细设计
③
可行性分析
④
需求分析
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【单选题】
软件生命周期中所花费用最多的阶段是( )。
①
详细设计
②
软件编码
③
软件测试
④
软件维护
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【单选题】
软件详细设计阶段的任务是( )。
①
算法设计
②
功能设计
③
调用关系设计
④
输入/输出设计
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【简答题】
软件需求分析之后,软件的设计、编码、测试与语言的特性有很大的关系,这个特性主要[填空]特性。
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【单选题】
软件生命周期的最后一个阶段是
①
需求分析
②
总体设计
③
详细设计
④
维护
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【单选题】
总体规划是系统生命周期中的第一个阶段,其主要任务是明确()?
①
系统的业务流程的细节
②
系统的数据流量
③
系统是什么
④
系统的开发工具等
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【单选题】
总体规划是系统生命周期中的第一个阶段,其主要任务是明确( )。
①
系统干什么
②
系统怎么干
③
系统是什么
④
系统的开发工具等
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【单选题】
总体规划是系统生命周期中的第一个阶段,其主要任务是明确( )。
①
系统干什么
②
系统怎么干
③
系统是什么
④
系统的开发工具等
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随机题目
【单选题】
适用于开展以教师讲授和课堂演示为主的教学环境是( )
①
多媒体教室环境
②
图书馆学习环境
③
多媒体网络教室环境
④
专业实验室环境
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【单选题】
在众多的教学设计模式中,先分析教学目标,再分析学习者特征,然后确定教学起点,最后判断是否采用 “传递 —— 接受 ”教学方式,这种模式是( )
①
基于 “ 教师为主导 —— 学生为主体 ” 的教学设计
②
基于 “ 学”的教学设计
③
基于 “ 教”的教学设计
④
以上都不是
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【单选题】
“主导一主体”的网络课程的特点( )
①
“主导一主体””网络课程中学生除进行自主学习、与同学、辅导教师交流学习外,还会有与授课教师面授辅导或视频辅导的机会
②
“主导一主体”网络课程中既有教师的面授教学,同时把网络课程作为课堂辅助教学使用和课后巩固复习使用
③
“主导一主体”网络课程除安排授课教师外,该类网络课程通常还配备有一名或数名网上辅导教师
④
“主导一主体”网络课程是目前常用的一种网上课程
⑤
以上都是
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【单选题】
( )是一种基于信息技术的探究学习和基于问题的学习,着重强调学生分析资源、利用资源验证假设的过程
①
网上合作学习
②
真实性任务学习
③
有意义的学习
④
资源型学习
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【判断题】
网络传播具有很多优点 ,所以网络传播是教育传播中一种最好的传播方式
①
正确
②
错误
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【单选题】
按照 SMCR 传播模式,对于信源来讲,必须考虑的要素包括( )
①
视、听、触、嗅、味
②
传播技能、态度、知识、社会系统、文化背景
③
传者、受众、内容、途径、效果
④
容、要素、处理、结构、编码
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【单选题】
教育传播中,用来传递和获取教育、教学信息的工具是( )
①
教育传播模式
②
教育传播通道
③
教育传播媒体
④
教育传播环境
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【单选题】
谁提出了 “经验之塔 ”( )
①
香农
②
麦克卢汉
③
戴尔
④
施拉姆
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【单选题】
编码的过程是( )
①
信息转化为符号
②
信息转化为信号
③
符号转化为信号
④
信号转化为符号
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【单选题】
下列哪个不是行为主义的基本观点( )
①
学习是刺激与反应的联结
②
强化是学习成功的关键
③
学习过程是一种渐进的 “尝试与错误 ”
④
学习是认知结构的组织与再组织
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