根据本课程，（）方法的优点教师之间能够进行评价，它有个相互及时反馈的作用，而且有参与感。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 相对进步法

② 田纳西档案袋增值法

③ 发展性评价

④ 以量化方法为主的增分模型

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【单选题】随着新课程的推进，档案袋评价成为了质性评价的方式之一，在档案袋评价中，学生档案袋的创造者是（）

① 教师

② 学生

③ 校长

④ 家长

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【多选题】以下属于发展性教师评价基本要求的是

① 与奖惩脱钩

② 民主确定评价者

③ 构建和谐的组织文化

④ 正确认识发展性教师评价制度的利弊

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【单选题】从评价的方法来分，有量化评价和（）。

① 质量评价

② 质性评价

③ 终结评价

④ 过程评价

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【单选题】按照安全评价结果的量化程度，安全评价方法可分为定性安全评价法和（）。

① 系统安全评价方法

② 定型安全评价方法

③ 定额安全评价法

④ 定量安全评价法

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【单选题】根据本课程，增值评价的主要任务是（）。

① 改进

② 探索

③ 强化

④ 健全

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【多选题】岗位评价的量化方法有（）

① 工作排序法

② 要素比较法

③ 点数法

④ 工作分类法

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【单选题】 “发展以观察法为重点，采取多样化方法的评价；改变过去那种以记忆为中心的考试，发展成为以创造性及问题意识为中心的评价；改变过去那种只由教师进行的评价，提倡由学生进行的自我评价；重视评价对个体发展的建构作用等。”这是(?? )。

① 20世纪70年代以后的现代人才评价的基本思想

② 19世纪中叶起到20世纪30年代评价的基本思想

③ 20世纪30年代-50年代评价的基本思想

④ 20世纪50—70年代评价的基本思想

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【单选题】根据本课程，要把（）作为评价教师的基本要求。

① 教育教学实绩

② 师德师风

③ 认真履行教育教学职责

④ 教师职称

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【单选题】能全面显示教师发展水平的评价方法是（）。

① 档案袋方法

② 评估表方法

③ 展示课方法

④ 知识测评方法

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【单选题】根据本课程，改革教师评价，要把（）作为第一标准。

① 教育教学实绩

② 师德师风

③ 强化一线学生工作

④ 改进高校教师科研评价

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【判断题】依恋关系建立期，幼儿对特定个体的依恋真正开始建立

① 正确

② 错误

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【多选题】归属感教育中，大班幼儿着重（）教育。

① 家庭归属感

② 国家归属感

③ 民族归属感

④ 社区归属感

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【多选题】情感训练法包括三个步骤，分别是（）。

① 移情

② 情感体验

③ 情感追忆

④ 情感体悟

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【多选题】幼儿关于分享的理解误区有（）。

① 分享是必须的

② 分享意味着失去

③ 分享是利益互换

④ 分享是交易

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【多选题】介绍人际交往技巧的方法有（）。

① 直接呈现法

② 间接呈现法

③ 讲述法

④ 示范法

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【多选题】情商包括（）等三个方面。

① 情绪理解能力

② 情绪表达能力

③ 情绪调控能力

④ 情绪调节能力

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【单选题】（）是一种有效的情绪分享谈话策略，它能够帮助幼儿开放、诚实的表达自己的情绪。

① 自我暴露

② 自我调节

③ 情绪调节

④ 情感分享

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【单选题】（）是一种敬重和肯定的良好的道德行为,是对待自己和他人的一种态度。

① 同情

② 尊重

③ 关心

④ 分享

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【单选题】（）是影响儿童社会化的主要因素，儿童为了在群体中获得归属感，会主动认同同伴群体的一般准则和行为准则。

① 同伴群体

② 亲子关系

③ 师幼关系

④ 同伴关系

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【单选题】（）指年龄相同或相近的儿童之间的一种共同活动并相互协作的关系，或者主要指同龄人之间或心理发展水平相当的个体间交往过程中建立和发展起来的一种人际关系。

① 同伴关系

② 人际关系

③ 亲子关系

④ 师生关系

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