[填空1] 是度量力使物体在平面内绕一点转动的效果。

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【填空题】【消耗次数：1】

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【单选题】度量力使物体绕某一点转动的物理量称为（）

① 力偶

② 力矩

③ 投影

④ 内力

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【单选题】力使物体绕某点转动的效果要用()来度量。

① 弯曲

② 力

③ 力偶

④ 力矩

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【填空题】 [填空1] 定理是指平面汇交力系的合力对平面内任一点的矩，等于所有各分力对同一点的矩的代数和。

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【单选题】平面一般力系向作用面内任一点简化的结果是（）。

① 一个力和力偶

② 一个合力

③ 力偶

④ 力矩

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【判断题】摇摄是将摄影机架在活动物体上随之运动而进行的拍摄，其画面效果犹如人的视线由一点移向另一点的视觉效果。

① 正确

② 错误

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② 错误

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【单选题】如果直线经过平面上一点，且平行于平面上的一条直线，则直线与平面的关系是（）。

① 直线与平面成斜交

② 直线必定在平面内

③ 直线垂直于平面

④ 直线必定在平面外

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【判断题】力偶对物体的转动效应，用力偶矩度量而与矩心的位置无关。

① 正确

② 错误

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【判断题】蒙古族舞蹈的基本动律共分为绕圆、拧转、横摆”三种。

① 正确

② 错误

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【单选题】力偶可以在它的作用平面内（），而不改变它对物体的作用。

① 任意移动

② 任意转动

③ 任意移动和转动

④ 既不能移动也不能转动

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【单选题】下列不属于我国21世纪小学数学新课程突出体现的理念的是（）。

① 基础性

② 普及性

③ 科学性

④ 发展性

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【单选题】 “算法化”是以（）为价值取向的。

① 功利

② 数学素养

③ 数学家

④ 逻辑思维

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【单选题】下列不属于选择小学数学课程内容的基本原则的是（）。

① 基础性原则

② 学术性原则

③ 可接受性与发展性相结合原则

④ 统一性与灵活性相结合的原则

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【判断题】传统的小学数学课程内容具有“螺旋递进式体系组织”的特征。

① 正确

② 错误

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【判断题】小学数学课程内容的选择不必须要考虑儿童的可接受能力。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】新世纪我国数学课程内容从知识的领域切入可以分为“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”以及（）等四个领域。

① 解决问题

② 符号感

③ 推理能力

④ 实践与综合应用

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【单选题】下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是（）。

① 注重问题解决

② 注重数学应用

③ 注重逻辑推理

④ 注重数学交流

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【单选题】下列不属于小学数学课程内容的编排原则的是（）。

① 统一性原则

② 循序渐进原则

③ 简明性原则

④ 渗透性原则

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【单选题】传统的小学数学课程结构具有“学术中心的课程开发”、“学科取向的课程组织”、“螺旋式的课程结构”以及（）等等的特征。

① 记忆为主的课堂教学

② 多元化的学习评价

③ 多样化的课程内容

④ 发展性的课程目标

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【单选题】下列不属于儿童数学问题解决能力发展阶段的是（）。

① 语言表述阶段

② 理解结构阶段

③ 学会解题阶段

④ 符号运算阶段

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