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中国特色社会主义的国家治理的特殊性是没有经历半封建半殖民地阶段。
①
正确
②
错误
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相关题目
【多选题】
近代中国半殖民地半封建的社会性质，规定了：
①
中国革命的主要对象是帝国主义和封建主义
②
中国革命的性质是资产阶级民主革命
③
中国革命的动力包括工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级
④
中国革命的前途是由新民主主义走向社会主义资本主义
【多选题】
近代中国半殖民地半封建社会的主要矛盾是（ ）
①
无产阶级同资产阶级的矛盾
②
帝国主义同中华民族的矛盾
③
帝国主义同中国封建势力的矛盾
④
封建主义同人民大众的矛盾
【多选题】
近代中国半殖民地半封建社会的主要矛盾是（ ）
①
无产阶级同资产阶级的矛盾
②
帝国主义同中华民族的矛盾
③
帝国主义同中国封建势力的矛盾
④
封建主义同人民大众的矛盾
【多选题】
近代中国半殖民地半封建社会的主要矛盾是（ ）。
①
无产阶级同资产阶级的矛盾
②
帝国主义同中华民族的矛盾
③
帝国主义同中国封建势力的矛盾
④
封建主义同人民大众的矛盾
【多选题】
中国半殖民地半封建社会的基本特征主要有?
①
资本-帝国主义侵略势力日益成为支配中国的决定性力量
②
封建势力成为资本-帝国主义压迫、奴役中国人民的基础和支柱
③
中国自然经济的基础虽然遭到破坏，但仍然占主导地位
④
中国新兴的民族资本主义经济虽已产生，但发展缓慢，力量软弱
随机题目
【单选题】
在《课程与教学的基本原理》中，泰勒开宗明义地指出，开发任何课程和教学计划都必须回答四个基本问题：一是学校应该试图达到什么教育目标?二是提供什么教育经验最有可能达到这些目标?三是（ ）四是如何确定这些目标正在得以实现?
①
如何确定这些教学目标
②
如何获得这些教学经验
③
什么知识最有价值
④
怎样有效组织这些教育经验
【单选题】
机械学习的心理机制是联想，而意义学习的心理机制是( )。是指认知结构中的原有观念与要学习的新观念的相互作用,是学生运用认知结构中的已有知识吸收并固定新学习的知识的过程，
①
推理
②
思维
③
同化
④
顺应
【单选题】
加涅认为，设计教学的最佳途径是根据所期望的目标来安排教学，因此需要将教学目标，也就是学习结果分为五类：理智技能、认知策略、言语信息、动作技能和（ ）。
①
评价
②
态度
③
期望
④
价值观
【单选题】
（ ）是20世纪60年代学科结构运动的倡导者。他以结构主义哲学，特别是皮亚杰的“发生认识论”为基础，提出了课程的结构主义范式。
①
加涅
②
斯金纳
③
维果茨基
④
布鲁纳
【单选题】
教学评价的对象主要包括（ ）
①
教学结果、教师教行为、学生学行为
②
学生学的行为、教师教的行为、学校办学目标
③
宏观层面、中观层面、微观层面
④
教师、学生、家长