【判断题】【消耗次数:1】
只要销售了侵犯注册商标专用权的均为侵犯商标权的行为,无一例外。
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相关题目
【单选题】 以下哪项行为属于侵犯注册商标专用权的( )?
①  销售侵犯注册商标专用权的商品的
②  伪造、擅自制造他人注册商标标识或者销售伪造、擅自制造的注册商标标识的
③  经过商标注册人的许可,在同一种商品上使用与其注册商标相同的商标的
④  故意为侵犯他人商标专用权行为提供便利条件,帮助他人实施侵犯商标专用权行为的
【单选题】 以下哪项行为属于侵犯注册商标专用权的( )?
①  销售侵犯注册商标专用权的商品的
②  伪造、擅自制造他人注册商标标识或者销售伪造、擅自制造的注册商标标识的
③  经过商标注册人的许可,在同一种商品上使用与其注册商标相同的商标的
④  故意为侵犯他人商标专用权行为提供便利条件,帮助他人实施侵犯商标专用权行为的
【单选题】 以下诸选项中,侵犯他人注册商标专用权的是?
①  未经注册商标所有人许可,在商品上使用注册商标
②  未经注册商标所有人许可,在服务上使用注册商标
③  未经注册商标所有人许可,在同一种商品上使用注册商标
④  未经注册商标所有人许可,在自己创作的作品中使用注册商标
【多选题】 下列行为中,构成侵犯商标专用权的是(   )
①  A.在非类似商品上使用未在中国注册的驰名商标
②  B.销售不知道是侵犯注册商标专用权的商品
③  C.更换注册商标后,又将商品投入市场
④  D.未经许可,制造他人商标标识
【判断题】 商标权也可称为商标专用权,是指商标注册人对其注册商标所享有的专用权利。
①  正确
②  错误
【单选题】 法律规范通常具有严密的逻辑结构。我国《商标法》第57条第1款规定,未经商标注册人的许可,在同一种商品上使用与其注册商标相同的商标的,属于侵犯注册商标专用权行为。该法律条文中属于侵犯注册商标专用权行为属于法律规范逻辑结构中的()
①  假定
②  处理
③  制裁
④  责任
【单选题】 注册商标的专用权以()为限。
①  核准注册的商标
②  核定使用的商品
③  核准注册的商标和核定使用的商品
④  核定使用的同类商品
【单选题】 依照商标法规定撤销的注册商标,其商标专用权自何时起终止
①  .自裁定撤销之日起不存在
②  .自撤销裁定公告之日起不存在
③  .自申请之日起不存在
④  .视为自始不存在
【单选题】 在商标权人连续三年停止使用注册商标的情况下,下列说法中正确的是
①  对于该商标,任何人均可以提出商标异议
②  对于该商标,任何人均可以提出注册商标争议
③  对于该商标,任何人均可以申请商标局予以撤销
④  对于该商标,任何人均可以直接向商标局提出相同或类似商标的注册申请
【判断题】 傍名牌行为是一种不正当竞争行为,但一般不侵犯他人商标权。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 当一个三岁的孩子在纸上乱涂乱画的时候,教师的正确做法应该是
①  提供纸张让儿童自由涂抹
②  问他画的是什么,告诉他要画得像
③  把画纸收掉,免得他浪费纸张
④  问他想画什么,教他怎样才能画得像
【单选题】 幼儿绘画时,往往把画面当成地面或立面,把近的事物画在纸的下边,而后再把其他东西一行一行向上画。这反映了幼儿绘画的( )
①  时间性与主体性
②  审美游戏性
③  直觉性
④  模仿性
【单选题】 幼儿创作的图像形状开始复杂化、形状数量增加,并试图将简单形状如三角形、方形等以一定的方式进行组织,具有一定的表现意义。说明其处于( )
①  涂鸦期
②  象征期
③  概念画期
④  写实期
【单选题】 美术教育与其他艺术教育有很大差别,其本质差别是( )
①  时间艺术
②  听觉艺术
③  视觉艺术
④  表演艺术
【单选题】 如果一个班大多数儿童和老师的范画画得差不多,说明
①  老师的指导是成功的
②  老师的指导限制了儿童的个性和自由创造
③  教师实现了美术教育的目标
④  儿童都很喜欢临摹画
【单选题】 依据艺术的物化形式划分,美术主要是一种
①  时间艺术
②  空间艺术
③  动态艺术
④  静态艺术
【单选题】 为小班幼儿选择看图讲述的图片应是( )
①  画面大,色彩鲜艳,角色不宜过多
②  角色形象突出,能从图中了解角色的心理活动
③  多幅图,不少于4幅
④  画面内容比较复杂,画面各个事物都有联系
【单选题】 在学前儿童美术教育中,教师应引导中班儿童在绘画中表现感受过得物体的( )
①  轮廓特征
②  基本形态
③  基本结构和主要特征
④  动态结构
【单选题】 不属于绘画的形式语言的是
①  线条
②  色彩
③  构图
④  材料
【单选题】 儿童开始有目的地创造形体,用自己的样式符号来尝试表现物体。这说明其处于( )
①  涂鸦期
②  象征期
③  图式期
④  写实期