【多选题】【消耗次数:1】
应急预案体系的要求是( )。
.横向到边
.政府统筹协调
.群众广泛参与
.纵向到底
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【单选题】 我国应急预案体系可分为综合应急预案、专项应急预案和( )。
①  现场处置方案
②  安全检查计划
③  安全会议讨论
④  隐患整改方案
【单选题】 ( )是全国应急预案体系的总纲
【多选题】 生产安全事故应急预案体系一般包括()。
①  综合应急预案
②  专项应急预案
③  现场处置方案
④  医疗方案
⑤  消防方案
【判断题】 综合应急预案是生产经营单位应急预案体系的总纲,主要从总体上阐述事故的应急工作原则。 ()
①  正确
②  错误
【判断题】 生产经营单位安全生产事故应急预案是国家安全生产应急预案体系的重要组成部分。
①  正确
②  错误
【单选题】 群众路线的基本要求是()
①  A一切为了群众,一切依靠群众
②  B全心全意为人民服务
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【判断题】 社区应急能力建设要点之一是组织经常性的应急预案演练活动,即街道办事处、乡镇人民政府基层组织和单位要针对本区域、本单位常发突发公共事件,组织开展群众参与度高、应急联动性强、形式多样、节约高效的应急预案演练。
①  正确
②  错误
【单选题】 应急预案的层次可分为综合预案、( )、现场预案。
①  单位预案
②  专项预案
③  个体预案
④  普通预案
【多选题】 应急预案的类型包括()。
①  A.综合应急预案
②  B.专项应急预案
③  C.现场处置方案
【多选题】 关于我国应急预案体系建设存在的问题,下列表述正确的是()。
①  A.预案编制工作缺乏系统性规划
②  B.大量应急预案过于频繁追求演练
③  C.部分应急预案与实际脱节
④  D.大量应急预案没有经过演练
随机题目
【单选题】 能解决教育中无儿童,见物不见人倾向的课程观是
①  课程是知识
②  课程是计划
③  课程是经验
④  课程是活动
【单选题】 下列选项中与现代科学课程改革的总趋势不一致的一项是
①  重视课程内容的功能化
②  强调知识的系统.结构
③  重视智力开发与学习能力的培养
④  重视个别差异
【单选题】 教师在本单元教学活动中列出参考主题让学生应用专题网站进行自主探究学习,这样做是体现了
①  教师主导学生主体
②  教师主体学生主体
③  教师主体学生主导
④  教师主导学生主导
【单选题】 从重心转移的角度看,下列不属于当代教学观念的变革走向的是
①  从重视教师向重视学生转变
②  从重视结果向重视过程转变
③  从重视教法向重视学法转变
④  从重视教法向重视发展转变
【单选题】 “不陵节而施”体现了( )教学原则
①  直观性
②  启发性
③  巩固性
④  循序渐进
【单选题】 “教必有法”,但“教无定法”讲的是教学方法的运用必须
①  坚持以启发式为指导思想
②  做到原则性与灵活性相结合
③  做到最佳选择
④  做到优化组合
【单选题】 程序教学理论代表人物是
①  罗杰斯
②  布鲁姆
③  斯金纳
④  皮亚杰
【单选题】 下列属于三级课程的是
①  国家课程
②  地方课程
③  学校课程
④  基础型课程
【单选题】 以图片、实物、音频、视频和活动等为载体的课程资源为
①  素材性课程资源
②  学习化课程资源
③  非文字性课程资源
④  文字性课程资源
【单选题】 在具体实施国家课程和地方课程的前提下,通过对本校学生的要求进行科学评估,充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的可供学生选择的课程是( )
①  国家课程
②  地方课程
③  学校课程
④  基础课程