【单选题】【消耗次数:1】
职业幸福感是什么?()
所谓职业幸福感,是指主体在从事所有职业时得到了满足、日常生活得以幸福
所谓职业幸福感,是指主体在从事某一职业时基于需要得到的满足、潜能得到发挥、力量得以增长所获得的持续快乐体验
所谓职业幸福感,是指主体在从事自己喜欢的职业的时候,心情轻松愉悦
所谓职业幸福感,是指主体在从事某一职业时,能够满足自己的日常生活需要所获得的满足的体验
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【判断题】 职业幸福感是指主体在从事某一职业时基于需要得到满足、潜能得到发挥、力量得以增长所获得的持续快乐体验
①  正确
②  错误
【多选题】 职场成功与职业幸福感的关系是()
①  职场成功一定能带来持续性的快乐
②  一个拥有职业幸福感的人,他迟早会在职场上成功的
③  职场成功与职业幸福感毫无关系
④  一个人职场成功并不能说他有职业幸福感
【单选题】 职业幸福感与人们对()息息相关
①  职业
②  职业需求的期望值
③  成功和收获
④  精神上得满足和愉悦
【判断题】 只有丰厚的报酬,才能获得职业幸福感
①  正确
②  错误
【单选题】 关于影响职业幸福感的说法不正确的是()
①  选择最适合的职业道路时,要遵循以自己的能力、兴趣选择岗位
②  个人兴趣也是影响我们职业幸福感的重要因素
③  收入高低对于我们能否获得职业幸福感是影响最大的
④  福利对于职业幸福感的获取一点也不重要,可以忽略
【多选题】 公众眼中最具幸福感的职业是
①  政府官员
②  教师
③  公务员
④  保姆
【多选题】 职业幸福感一般与下面()因素相关
①  自我成长和自我价值的实现
②  是否懂得感恩和知足
③  员工身体状况
④  是否融入了和谐和温馨的团队
【判断题】 个人能力是职业幸福感不竭的泉力,你拥有的能力越多,你发挥的职能越多,成就感多了职业幸福感就会越来越强
①  正确
②  错误
【多选题】 专业技术人员职业幸福感三大策略
①  传承的人才管理方式增强职业幸福
②  以人为本的人才开发战略培养职业幸福
③  学习型组织的人才培训战略提升职业幸福
④  创新科学的人才管理方式增强职业幸福
【多选题】 形成一个人职业幸福感的基础包括
①  需要与同事建立良好的人际关系
②  学会感恩和表达感谢和学会放松和休息
③  能够充分认识到工作对于自己的真正意义
④  投身于对他人有意义的事业和有着正确的金钱观点
随机题目
【单选题】 考试违规需重修的学生,需按规定完成重修课程各环节学习任务,取得课程平时总成绩以上者方能参加课程期末考试。
①  60%
②  65%
③  55%
④  50%
【单选题】 学院课程网上直播环节一般采用的形式进行。
①  教师面授
②  网上视频
③  腾讯会议
④  班级交流
【单选题】 照片等重要信息有误,联系学生所属的,学生重要信息的修改在学生入学后第。
①  学习中心或函授站,一学期
②  学习中心或函授站,一学年
③  继续教育学院,一学期
④  继续教育学院,一学年
【单选题】 考试课程平时成绩为:。
①  作业成绩*20%+视频点播成绩*10%+交流互动*10%
②  作业成绩*30%+视频点播成绩*5%+交流互动*5%
③  作业成绩*30%+视频点播成绩*8%+交流互动*2%
④  作业成绩*30%+视频点播成绩*10%+交流互动*5%
【单选题】 学生论文修改稿指导老师指导次未通过,系统将自动终止本次毕设进程。
① 
② 
③ 
④ 
【单选题】 一般情况下,学生每学年选课总学分最低不少于学分。
①  10
②  12
③  15
④  18
【单选题】 学生按学院要求完成毕业设计环节必须文件。
①  在学习平台上上传开题报告;论文初稿;论文修改稿电子文档
②  在答辩前一周将装订好的毕业设计(论文)全部材料交校外学习中心(函授站)教务负责人
③  在学习平台上上传开题报告;论文修改稿电子文档
④  在学习平台上上传开题报告;论文初稿;论文修改稿电子文档,并且在答辩前一周将装订好的毕业设计(论文)全部材料交校外学习中心(函授站)教务负责人
【单选题】 选题审核通过之后,学生在毕业设计(论文)规定的时间内完成开题,开题时间不得超过毕业设计(论文)总时间的。
①  三分之一
②  四分之一
③  二分之一
④  五分之一
【单选题】 在“我的培养计划”里,学生的课程类别为:
①  公共课,专业课,实践性环节
②  公共课,选修课,实践性环节
③  公共课,专业课,选修课程
④  必修课程,选修课程,实践性环节
【单选题】 考试课程视频点播成绩占课程总评成绩的。
①  5%
②  20%
③  30%
④  35%