【判断题】【消耗次数：1】
职业生涯的主体是个人，与组织无关
①
正确
②
错误
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相关题目
【多选题】
关于职业生涯规划表述正确的是（）
①
职业生涯规划具有明显的个人化特征
②
职业生涯规划是一个长期的过程
③
个人制定职业生涯规划要切实可行
④
职业生涯规划中的职业目标等同于日常工作目标
【多选题】
关于无边界职业生涯表述正确的是（）
①
超越某一单一雇佣范围而形成的一系列工作机会
②
员工个人的能力是由组织来确定的
③
衡量职业成功的标志是报酬、晋升、地位
④
强调个体在职业生涯管理中的主导地位
【单选题】
下列有关职业生涯规划说法正确的是（ ）。
①
有效的职业生涯规划不需要不断反省
②
职业生涯规划需经常反省策略是否恰当，以适应环境的变化
③
职业生涯规划是阶段性的计划过程
④
不同阶段的评估不可以互做参考
随机题目
【单选题】
( )是总结性的活动环节，它的主要作用在于帮助幼儿巩固、消化所学的内容，是整个活动中不可缺少的一个组成部分。
①
幼儿自主阅读
②
师幼共同阅读
③
围绕阅读重点开展活动
④
归纳阅读内容
【单选题】
学前儿童语言教育评价主要包括( )。
①
对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价
②
对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
③
对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价
④
对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
【单选题】
下列说法中不属于学前儿童语言教育活动评价的主要目标的是( )。
①
检查或鉴定语言教育活动目标是否达成，或判断达成情况
②
及时让教师明确、发现现实与预定活动目标之间的差距和问题
③
帮助教师针对发现的不足和问题，及时采取改革措施
④
检查教师的工作以进行适当的奖励
【单选题】
儿童语言目标制定必须以社会的需要、( )、语言学科的性质和幼儿语言学习特点为依据。
①
幼儿家长的要求
②
幼儿园的语言教材
③
幼儿发展的规律
④
幼儿园教师的语言教学水平
【单选题】
学前儿童语言教育活动的评价包括正规的语言教育活动评价和( )。
①
渗透在日常活动的非正规语言教育活动评价
②
学前儿童语言发展水平的评价
③
学前儿童语言学习行为的评价
④
教师语言教学活动组织水平的评价
【单选题】
( )是教师和学前儿童合作收集学年中不同时期具有代表性的阅读、描述等作品，把这些作品与教师的文字说明放在一起，可以帮助教师看出学前儿童的发展和进步。
①
观察评估法
②
作品分析法
③
谈话法
④
档案评估法
【单选题】
学前儿童语言教育评价方法中，( )是利用录像、录音、照片或者文本式的活动实况笔录、教育手记等呈现的有关正规、非正规的语言教育信息材料，进行分析评价。
①
间接信息评价法
②
实地观察评价法
③
自我评价法
④
他人评价法