十四五时期的经济社会发展的目标，可以概括为（）。

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【多选题】【消耗次数：1】

① 生态文明建设实现新进步

② 社会文明程度得到新提高

③ 经济发展取得新成效

④ 民生福祉达到新水平

⑤ 改革开放迈出新步伐

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【多选题】 “十四五”时期经济社会发展主要目标为（）。

① 经济发展取得新成效

② 改革开放迈出新步伐

③ 社会文明程度得到新提高

④ 民生福祉达到新水平

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【单选题】 “十四五”时期经济社会发展主要目标之一是改革开放（）。

① 迈出新步伐

② 得到新提高

③ 取得新成效

④ 实现新进步

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【多选题】 “十四五”时期经济社会发展主要目标为（）。

① A.经济发展取得新成效

② B.改革开放迈出新步伐

③ C.社会文明程度得到新提高

④ D.民生福祉达到新水平

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【单选题】 “十四五”时期经济社会发展主要目标之一是（）得到新提高。

① 改革开放程度

② 国家治理效能

③ 生态文明成果

④ 社会文明程度

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【多选题】 “十四五”时期经济社会发展主要目标有（）。

① 经济发展取得新成效

② 改革开放要迈出新步伐

③ 社会文明程度得到新提高

④ 生态文明建设实现新进步

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【多选题】 “十四五”时期经济社会发展主要目标包括（）。

① A.经济发展取得新成效

② B.改革开放迈出新步伐

③ C.社会文明程度得到新提高

④ D.生态文明建设实现新进步

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【多选题】 “十四五”时期经济社会发展主要目标有（）。

① A.经济发展取得新成效

② B.改革开放要迈出新步伐

③ C.社会文明程度得到新提高

④ D.生态文明建设实现新进步

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【单选题】 “十四五”时期经济社会发展以改革创新为（）。

① 根本动力

② 根本目的

③ 根本保障

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【多选题】下列选项中，属于“十四五”时期经济社会发展主要目标的有（）。

① 改革开放迈出新步伐

② 民生福祉达到新水平

③ 国家治理效能得到新提升

④ 社会文明程度得到新提高

⑤ 经济发展取得新成效

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【单选题】十四五”时期经济社会发展以（）为主

① 推动高质量发展

② 深化供给侧结构性改革

③ 推动高速发展

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【单选题】领导匹配理论的培训策略的理论依据是（）。

① 布莱克和莫顿的管理方格图

② 菲德勒的权变理论

③ 明茨伯格的管理人员角色模型

④ 阿吉里斯的双环学习理论

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【单选题】应用新兴技术培训的理论基础是（）。

① 行为主义学习理论

② 成人学习理论

③ 认知主义学习理论

④ 建构主义学习理论

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【单选题】培训实施过程中的风险包括成本风险、质量风险和（）。

① 服务风险

② 经营风险

③ 社会风险

④ 财务风险

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【单选题】（）是指使新员工转变为合格的组织成员的过程。

① 新员工导向培训

② 组织社会化

③ 职业化培训

④ 管理技能培训

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【单选题】在管理开发培训方法中，人们在和他人的交往中，会倾向于PAC三种状态中的某一种，就管理者而言，（）是最为合适的。

① PAC都比较高

② PAC都比较低

③ P和C都比较高，A比较低

④ P和C都比较低，A比较高

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【单选题】在培训中，要让学员了解的一个重要原则是尽量以（）状态控制自己。

① 父母自我

② 管理自我

③ 儿童自我

④ 成人自我

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【单选题】（）指根据工作要求安排新员工在不同的工作部门工作一段时间，通常为一到两年，以丰富新员工的工作经验。

① 导师制

② 工作调动

③ 工作轮换

④ 行动学习

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【单选题】培训课程实施的前期准备工作不包括( )。

① 培训后勤准备

② 准备相关资料

③ 确认培训时间

④ 学员自我介绍

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【单选题】与评价中心相比较，发展中心的特点是（）。

① 更多关注个体能力的现状

② 对“失败”者的去激励作用是明显的，缺失潜在的发展功能

③ 过程中评价与反馈相结合，发展指导与能力评价并行，而且重点在于学习和提高

④ 要求与当前工作的适应性问题，强调胜任力

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【单选题】（）指为参加培训的学员提供员工或组织如何处理棘手问题的书面描述，让学生分析和评价，提出解决问题的建议和方案的一种培训方法。

① 情景模拟法

② 角色扮演法

③ 案例研究法

④ 行为示范法

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