系统和输入已知，求输出并对动态特性进行研究，称为（）

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【单选题】【消耗次数：1】

① A系统综合

② B系统辨识

③ C系统分析

④ D系统设计

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相关题目

【单选题】系统分析工作的步骤为（）。

① 详细调查和分析用户需求，确定初步的逻辑模型，编制系统分析报告。

② 详细调查和分析用户需求，系统模拟，确定初步的逻辑模型，编制系统分析报告。

③ 详细调查和分析用户需求，确定初步的物理模型，编制系统分析报告。

④ 系统调研，分析用户需求，系统分工，确定初步的物理模型，编制系统分析报告。

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【单选题】系统分析报告的主体是（）。

① 数据流图、数据字典、教工说明

② 数据流、文件、文件条目

③ 系统结构图、子系统分布图、模块图

④ 数据流、数据条目、数据项

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【单选题】系统分析报告的主要作用是（）。

① 系统规划的依据

② 系统实施的依据

③ 系统设计的依据

④ 系统评价的依据

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【单选题】系统分析阶段的主要成果是（）。

① DFD图

② 系统流程图

③ 详细调查报告

④ 系统分析说明书

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【单选题】系统分析的首要任务是（）。

① 尽量使用户接受分析人员观点

② 正确评价当前系统

③ 彻底了解管理方法

④ 弄清用户要求

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【单选题】系统分析调查组的成员（）。

① 不包括本单位的领导人员

② 不包括系统设计员

③ 应包括本单位的领导人员

④ 必须包括程序设计人员

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【单选题】系统分析阶段的目标是完成（）。

① 程序设计

② 物理设计

③ 代码设计

④ 系统逻辑设计

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【单选题】系统分析阶段的目标是完成（）。

① 程序设计

② 物理设计

③ 代码设计

④ 系统逻辑设计

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【单选题】系统分析阶段的主要任务是（）

① 完成新系统的逻辑设计

② 完成新系统的功能分析

③ 完成新系统的物理设计

④ 完成新系统的数据分析

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【多选题】运用系统分析法应该着重注意（）。

① 分析系统的构成要素

② 分析系统的内在结构

③ 、分析系统的整体性质和整体功能

④ 分析系统的规模

⑤ 分析系统与外部环境的关系

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随机题目

【单选题】学习“工作总量=工作效率工作时间”，这是( )。

① 规则学习

② 概念学习

③ 辨别学习

④ 解决问题的学习

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【单选题】受过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是( )。

① 定势

② 变式

③ 原型

④ 内化

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【单选题】当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。

① 准备律

② 练习律

③ 动机律

④ 效果律

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【单选题】按皮亚杰的观点，儿童在( )完成“守恒”任务。

① 感知运动阶段

② 形式运算阶段

③ 前运算阶段

④ 具体运算阶段

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【单选题】原有观念为下位，新学习的观念是原有观念的上位观念，这种学习是( )。

① 下位学习

② 上位学习

③ 并列学习

④ 结合学习

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【单选题】专家教师通常是用( )方法，慢慢地引入要讲的教学内容。

① 开门见山式

② 迂回曲折式

③ 导入式

④ 实验式

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【单选题】衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉( )。

① 关注生存

② 关注情境

③ 关注学生

④ 关注自我

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【单选题】下列选项中不是影响课堂管理的因素的是( )。

① 教师的领导风格

② 班级规模

③ 班级的性质

④ 学校的规章制度

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【单选题】下列符合高成就需要者的描述是（）。

① 喜欢对问题承担责任

② 宁愿担任专业工作而不愿做企业家

③ 倾向于选择风险较小的工作

④ 倾向于将自己的失败归因于运气不佳

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【单选题】会骑自行车的人，一下子很难骑好三轮车，这种现象的发生，主要是受( )的影响。

① 定势

② 正迁移

③ 原型

④ 负迁移

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