【判断题】【消耗次数：1】
技术层面的反思—技术层面的反思，强调具体教学过程中如何呈现，怎样达到想要的教学效果
①
正确
②
错误
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相关题目
【多选题】
教师在教学过程中应注重（）几方面的教学艺术的培养
①
A.善于及时启发和引导学生
②
B.善于鼓励每一个学生充分参与
③
C.善于鼓励学生之间的交流与合作
④
D.善于激发学生的学习兴趣
【单选题】
不是医疗风险在技术层面的具体表现是（）
①
医学是存在安全缺陷的技术
②
医学之能力愈强，起安全性愈低
③
医学技术进展常常以牺牲安全性为代价
④
医学是面临急迫应用需求的技术
⑤
医学是万能的
【单选题】
下列不是医疗风险在技术层面的具体表现的是（）
①
医学是存在安全缺陷的技术
②
医学之能力愈强，起安全性愈低
③
医学技术进展常常以牺牲安全性为代价
④
医学是面临急迫应用需求的技术
⑤
医学是万能的
【多选题】
完成教学实施后，进行教学反思时，不属于对教学资源反思的是（）
①
Ａ、学习活动是否充分深入
②
Ｂ、教学图片是否有助于教学目标的实现
③
Ｃ、所选音频朗诵是否达到感染学生的目的
④
Ｄ、学生的协作程度
⑤
E.
【单选题】
（ ）就是通过对未来教学工作和活动的设计，控制和指导整个教学过程，从而使教学活动处于最佳状态，并取得最好教学效果。
①
教学计划管理
②
教学管理
③
教学目标管理
④
教学绩效管理
【多选题】
大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，可以逐步实现（）。
①
A.教学内容呈现方式的变革
②
B.学生的学习方式和教师的教学方式的变革
③
C.师生互动方式的变革
④
D.学校管理方式的变革
随机题目
【单选题】
关于ABO血型系统的叙述，下列描述错误的是（）
①
AB型血的血清中含有抗A和抗B凝集素
②
A型血的红细胞上有A凝集原
③
A型血的血清中有抗B凝集素
④
B型血的血清中有抗A凝集素
⑤
O型血的红细胞上不含凝集原
【单选题】
血液凝固的内源性途径与外源性途径的主要区别在于（）
①
启动方式和参与的凝血因子不同
②
凝血酶激活过程
③
纤维蛋白形成过程
④
有无血小板参与
⑤
有无Ca<sup>2+</sup> 参与
【单选题】
下列关于心室肌细胞动作电位离子基础的叙述，错误的是（）
①
0期主要是Na<sup>+</sup> 内流
②
1期主要是Cl<sup>-</sup> 内流
③
2期主要是Ca<sup>2+</sup> 内流与K<sup>+</sup> 外流
④
3期主要是K<sup>+</sup> 外流
⑤
1期主要是K<sup>+</sup> 外流
【单选题】
心输出量是指（）
①
每分钟由一侧心房射出的血量
②
每分钟由一侧心室射出的血量
③
每分钟由左、右心室射出的血量之和
④
一次心跳一侧心室射出的血量
⑤
一次心跳两侧心室同时射出的血量
【单选题】
房室延搁的生理意义是（）
①
使心室肌动作电位幅度增加
②
使心肌有效不应期延长
③
使心室肌不会产生完全强直收缩
④
增强心室肌收缩能力
⑤
使心房和心室不会同时收缩
【单选题】
关于心室肌相对不应期的描述，不正确的是（）
①
膜内电位为-60mV至-80mV水平
②
Na<sup>+</sup> 通道大部分已复活
③
引起期前兴奋所需的刺激阈值高于正常
④
本期内产生的动作电位时程较长
⑤
本期内产生的动作电位传导速度较慢