【多选题】【消耗次数:1】
三相异步电动机常用的电气制动方法有().
A.能耗制动
B.反接制动
C.电气制动
D.电压控制
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【判断题】 三相异步电动机有回馈制动、反接制动和能耗制动三种制动方式?
①  正确
②  错误
【单选题】 三相异步电动机反接制动的优点是( )。
①  制动迅速
②  能耗较小
③  定位准确
④  制动平稳
【单选题】 三相异步电动机反接制动的优点是()。
①  制动平稳
②  能耗较小
③  制动迅速
④  定位准确
【单选题】 三相异步电动机的制动方式分为直流制动、回馈制动和()。
①  倒拉制动
②  反接制动
【单选题】 三相异步电动机反接制动时,采用对称电阻接法,可以限制制动转矩的同时,也限制()。
①  制动电流
②  启动电流
③  制动电压
④  启动电压
【判断题】 三相异步电动机的能耗制动可以按时间原则来控制。
①  正确
②  错误
【单选题】 三相异步电动机采用能耗制动,切断电源后,应将电动机( )。
①  转子回路串电阻
②  定子绕组两相绕组反接
③  转子绕组进行反接
④  定子绕组送入直流电
【单选题】 三相异步电动机能耗制动的方法就是在切断三相电源的同时( )。
①  给转子绕组中通入交流电
②  给转子绕组中通入直流电
③  给定子绕组中通入交流电
④  给定子绕组中通入直流电
【判断题】 三相绕线式异步电动机反接制动时机械功率。
①  正确
②  错误
【判断题】 三相异步电动机的回馈制动是利用发电制动作用起到限制电动机转速的作用。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 下列说法正确的是(  ).
①  概念是反映事物基本属性的思维方式
②  概念是反映事物内部属性的思维方式
③  概念是反映事物外部属性的思维方式
④  概念是反映事物本质属性的思维方式
【单选题】 强调教师绝对权威和严格的课堂纪律,是以哪位学者为代表的传统的“三中心”(  ).
①  陈景润
②  杜威
③  布尔巴基
④  赫尔巴特
【判断题】 所谓学习方式,是指学生在未完成学习任务时的认知、情感和行为取向.
①  正确
②  错误
【判断题】 从结构来看,数学教学是以教师、学生、教材、手段与方法为基本要素而形成的一个单维结构.
①  正确
②  错误
【判断题】 教学是学校培养人才的基本方式,是由教师的教和学生的学共同组成的一种教育活动.
①  正确
②  错误
【单选题】 下列哪项不属于传统的学习方式?(  ).
①  接受学习
②  死记硬背
③  合作学习
④  机械训练
【单选题】 数学教学设计一般含有4个要素,下列哪项不是(  ).
①  数学教学测评
②  数学教学目标
③  数学教学策略
④  数学教学对象
【单选题】 学生从具体的例子出发,通过操作实验、分析、推理,发现一般结论。这是数学命题学习的哪种方式(  ).
①  数学命题接受学习
②  数学命题探索学习
③  数学命题发现学习
④  数学命题解决学习
【判断题】 中学数学教学研究是以中学数学学习为对象的特殊认识活动,它是运用科学研究方法.
①  正确
②  错误
【判断题】 合作学习的形式是重要的,但不能缺乏实质的合作.
①  正确
②  错误