【多选题】【消耗次数:1】
有效教学的专业性由()组成。
A师德素养
B教学知识
C教学技能
D长期性
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相关题目
【多选题】 专业性有效教学是由()构成
①  A师德素养
②  B教学知识
③  C教学技能
④  D学生学习成绩
【判断题】 专业性有效教学是指以专业素养获取的教学效应
①  正确
②  错误
【单选题】 有效教学的师德素养是有效教学的()和源泉
①  A功能
②  B原因
③  C基本准则
④  D必然规律
【判断题】 有效教学素养必须与教学知识与教学技能有效结合在一起
①  正确
②  错误
【判断题】 团队性教学效应是由五力合成的整体有效教学效能
①  正确
②  错误
【单选题】 有效教学的本质是教学要体现合作性和( )。
①  生长性
②  精准性
③  生成性
④  精细性
【单选题】 团队性有效教学的保障是()
①  A学风与校风
②  B教师素养
③  C学生成绩
④  D学生素质
【判断题】 一个老师的教学是否有效取决于一个老师的师德素养
①  正确
②  错误
【多选题】 单元性有效配置课有效设计教学简案包括()
①  A咨询目标
②  B普遍性问题咨询
③  C分层性问题咨询
④  D收获式小结
【单选题】 一般认为,最能体现教师专业性的能力素养是
①  教学设计能力
②  教学实施能力
③  教学评价能力
④  ABC三个选项都是
随机题目
【单选题】 判断一国的国际清偿能力大小,要考虑的因素有 ( )。
①  该国政府偿付外债或干预外汇市场的便利程度
②  国际储备
③  该国政府获得国际流动资金的可能性
④  以上都是
【单选题】 当前国际储备中占有比重最大的资产是( )。
①  黄金储备
②  外汇储备
③  普通提款权
④  特别提款权
【单选题】 不可划入一国国际储备的有( )。
①  外汇储备
②  普通提款权
③  特别提款权
④  黄金储备
⑤  商业银行的国际储备资产
【单选题】 特别提款权是( )。
①  由七种货币加权平均定值的
②  IMF成员国贸易盈余而创设
③  可用于贸易及非贸易的支付
④  成员国可以用于偿还IMF贷款
【单选题】 在实际中使用频率最低的储备资产是( )。
①  黄金储备
②  外汇储备
③  普通提款权
④  特别提款权
【单选题】 下列哪一项不是影响国际储备需求的因素( )。
①  国际收支差额
②  汇率制度的选择
③  融资能力小于或等于零
④  储备的盈利能力
【单选题】 外汇管制就是限制外汇流出( )。
① 
② 
【单选题】 一国实行两种或两种以上的汇率制度,称为( )
①  外汇管制
②  浮动汇率
③  外汇双价制
④  复汇率制
【单选题】 目前,我国人民币实施的汇率制度 ( )
①  固定汇率
②  弹性汇率制
③  有管理浮动汇率制
④  钉住汇率制
【单选题】 浮动汇率制下主要是通过 ( )来自动调节国际收支的。
①  黄金的输出入
②  外汇储备的变动
③  汇率的变动
④  利率的变动