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【多选题】【消耗次数:1】
有效教学的专业性由()组成。
①
A师德素养
②
B教学知识
③
C教学技能
④
D长期性
参考答案:
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相关题目
【多选题】
专业性有效教学是由()构成
①
A师德素养
②
B教学知识
③
C教学技能
④
D学生学习成绩
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【判断题】
专业性有效教学是指以专业素养获取的教学效应
①
正确
②
错误
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【单选题】
有效教学的师德素养是有效教学的()和源泉
①
A功能
②
B原因
③
C基本准则
④
D必然规律
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【判断题】
有效教学素养必须与教学知识与教学技能有效结合在一起
①
正确
②
错误
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【判断题】
团队性教学效应是由五力合成的整体有效教学效能
①
正确
②
错误
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【单选题】
有效教学的本质是教学要体现合作性和( )。
①
生长性
②
精准性
③
生成性
④
精细性
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【单选题】
团队性有效教学的保障是()
①
A学风与校风
②
B教师素养
③
C学生成绩
④
D学生素质
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【判断题】
一个老师的教学是否有效取决于一个老师的师德素养
①
正确
②
错误
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【多选题】
单元性有效配置课有效设计教学简案包括()
①
A咨询目标
②
B普遍性问题咨询
③
C分层性问题咨询
④
D收获式小结
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【单选题】
一般认为,最能体现教师专业性的能力素养是
①
教学设计能力
②
教学实施能力
③
教学评价能力
④
ABC三个选项都是
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随机题目
【单选题】
判断一国的国际清偿能力大小,要考虑的因素有 ( )。
①
该国政府偿付外债或干预外汇市场的便利程度
②
国际储备
③
该国政府获得国际流动资金的可能性
④
以上都是
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【单选题】
当前国际储备中占有比重最大的资产是( )。
①
黄金储备
②
外汇储备
③
普通提款权
④
特别提款权
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【单选题】
不可划入一国国际储备的有( )。
①
外汇储备
②
普通提款权
③
特别提款权
④
黄金储备
⑤
商业银行的国际储备资产
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【单选题】
特别提款权是( )。
①
由七种货币加权平均定值的
②
IMF成员国贸易盈余而创设
③
可用于贸易及非贸易的支付
④
成员国可以用于偿还IMF贷款
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【单选题】
在实际中使用频率最低的储备资产是( )。
①
黄金储备
②
外汇储备
③
普通提款权
④
特别提款权
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【单选题】
下列哪一项不是影响国际储备需求的因素( )。
①
国际收支差额
②
汇率制度的选择
③
融资能力小于或等于零
④
储备的盈利能力
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【单选题】
外汇管制就是限制外汇流出( )。
①
对
②
错
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【单选题】
一国实行两种或两种以上的汇率制度,称为( )
①
外汇管制
②
浮动汇率
③
外汇双价制
④
复汇率制
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【单选题】
目前,我国人民币实施的汇率制度 ( )
①
固定汇率
②
弹性汇率制
③
有管理浮动汇率制
④
钉住汇率制
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【单选题】
浮动汇率制下主要是通过 ( )来自动调节国际收支的。
①
黄金的输出入
②
外汇储备的变动
③
汇率的变动
④
利率的变动
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