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【判断题】【消耗次数:1】
“兴趣是最好的老师。”在教学实践中我深深地体会到课堂提问是唤起学生求知欲的一条有效途径
①
正确
②
错误
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相关题目
【简答题】
简述在教学实践中如何有效地激发学生的学习动机?
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【单选题】
如何明白易懂的回答儿童的提问,从而开发儿童的智力,保护儿童的求知欲( )哪一项是错误的
①
可以引导儿童自己去探索
②
回答儿童的问题要根据不同年龄、不同理解力的儿童来回答问题
③
粗暴的拒绝儿童的提问
④
耐心地倾听孩子的提问
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【单选题】
对科学知识本身感兴趣,为满足求知欲而学习,这种学习动机是( )
①
认知内驱力
②
自我提高内驱力
③
附属内驱力
④
外部动机
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【单选题】
下列教学情景中,哪一项老师的课堂互动教学策略是正确的?
①
王老师在课堂中向小明提问,在小明回答老师问题的时候,王老师发现小明的回答存在一个明显的错误,于是王老师马上打断小明的回答,并进行了纠正。
②
陈老师在课堂中开展了一次课堂讨论,学生在讨论的时候,陈老师在各小组中旁听了他们的讨论,有时候,他会对讨论中的小组学生进行一些干预和纠正,以免他们的讨论内容偏离主题。
③
小红到张老师办公室问一道物理解答题,张老师看了下这道题,直接在纸上写出一个公式,告诉小红直接套公式就可以得出结果。
④
李老师今天刚讲完了新的章节,他想要测验一下学生的学习情况,于是在黑板上写了一道综合性的题目,他希望通过这道题目来了解学生对新课的知识与过去学习的知识的综合应用能力。
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【单选题】
实践证明,提高绩效的有效途径是进行()
①
绩效考核
②
绩效管理
③
绩效计划
④
绩效沟通
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【判断题】
教师的教育观念。是指教师在教育、教学实践中形成的。
①
正确
②
错误
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【判断题】
学习是开启智慧的有效途径
①
正确
②
错误
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【单选题】
“我要向着新的生路跨进第一步去,我要将真实深深地藏在心的创伤中,默默地前行,用遗忘和说谎做我的前导。”这段话出自鲁迅的小说 ( )
①
《伤逝》
②
《狂人日记》
③
《祝福》
④
《故乡》
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【单选题】
下列叙述中,错误的一条是()
①
scanf()函数可以用来输入任何类型的多个数据
②
数组名作函数参数时,也采用值传递方式
③
如果行参发生改变,不会改变主调函数的实参值
④
函数实参与行参的类型应一致
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【单选题】
广大农民在致富奔小康的过程中深切体会到:“要富口袋,先富脑袋”。这一说法在哲学上的含义是()
①
精神是第一性的,物质是第二性的
②
精神的力量可以变成物质的力量
③
精神的力量可以代替物质的力量
④
先有精神,后有物质
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随机题目
【单选题】
1周内新生儿禁用磺胺类、阿斯匹林及合成维生素K等药以免引起核黄疸,是由于( )。
①
以上药物直接损伤脑组织
②
药物对肝脏功能的损害
③
药物竞争性地与血浆蛋白结合后,使游离胆红素升高引起核黄疸
④
患儿血浆粘滞度过高
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【判断题】
医生的处方具有经济意义和技术意义,不具有法律意义。
①
正确
②
错误
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【判断题】
医疗机构自制的药品可以推销给经营企业。
①
正确
②
错误
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【单选题】
下列哪项属于有害的药物相互作用( )。
①
乙酰氨基酚和呋塞米
②
阿托品和吗啡
③
甲氧苄啶和磺胺
④
卡比多巴和左旋多巴
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【单选题】
服药后,进入血液的药物呈现活性的状态是( )。
①
游离状态
②
络合状态
③
吸附状态
④
复合体状态
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【单选题】
使用专用红处方的药品是( )。
①
麻醉药品
②
放射性药品
③
西药毒性药品
④
精神药品
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【单选题】
有关药物相互作用的表现形式不正确的是( )。
①
可出现两药或多药的协同作用
②
可出现两药或多药的拮抗作用
③
可产生通常情况下不会出现的特殊作用
④
不可能产生超出单独药物原有的药理作用
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【判断题】
杂质检查取样的方法是采用“药材取样法”。
①
正确
②
错误
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【判断题】
药物相互作用不可能产生超出单独药物原有的药理作用。
①
正确
②
错误
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【判断题】
药物代谢的主要器官是肝脏,主要的排泄器官是肾脏。
①
正确
②
错误
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