【多选题】【消耗次数:1】
培养倾听的秘诀有哪些?()
A 培养主动倾听的心态
B 营造有利于倾听的环境
C 多留意自己的肢体语言
D 用同理心来倾听
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相关题目
【多选题】 同理心倾听的要求有
①  做到将心比心的辨识
②  抓住当事人的内心世界
③  将辨识的情绪反馈给当事人
④  引导解决问题
【多选题】 倾听的障碍有哪些
①  不愿听
②  听不懂
③  选择性倾听
④  打断别人的话
【多选题】 倾听的方法有哪些?
①  与对方目光接触
②  身体稍向前倾
③  对谈话内容做到恰如其分的点头
④  不随意打断
【单选题】 学前阶段儿童倾听行为的培养,着重点应( )。
①  放在从语音、语法、语义及语用四个方面掌握母语的表达能力上
②  放在对语音、语调的感知和对语义内容的理解上
③  放在学习正确恰当的口语表达上
④  放在愿意向别人表达自己的见解上
【单选题】 在谈话活动中,要求学前儿童建立主动倾听别人谈话的愿望、态度和习惯,可培养( )。
①  反馈性倾听能力
②  辨析性倾听能力
③  理解性倾听能力
④  有意识倾听能力
【判断题】 幼儿的倾听技能包括辨析性倾听能力和理解性倾听能力。
①  正确
②  错误
【单选题】 倾听的技巧不包括?
①  不要考虑自己的兴趣和利害关系
②  认真倾听说话的内容
③  学会直到听完对方的全部内容,经过思考后再下结论
④  遇到相反意见,及时提出
【单选题】 学前儿童倾听行为的培养,应重点防止对语音、语调的感知和( )。
①  语法的掌握
②  语用的使用
③  语义内容的理解
④  语气的训练
【多选题】 “倾听”的技巧()
①  专注
②  移情
③  接受
④  对完整性负责
【单选题】 倾听的客观障碍是指在倾听的过程中客观存在的障碍,它是不以人的意志为转移的。下面哪项不是倾听的客观障碍(    )
①  倾诉者态度
②  倾听者的理解能力
③  环境障碍
④  倾诉者的表达能力
随机题目
【单选题】 下列哪项不符合心绞痛的疼痛特点
①  阵发性胸骨后疼痛
②  劳累或情绪激动时发作
③  可放射至心前区与左上肢
④  持续时间长,像针刺刀扎样痛
⑤  持续数分钟,为压榨性疼痛
【单选题】 女性,35岁,突然呕血1500ml,伴柏油样大便,急诊入院,查体:血压10/6.7kPa,心率120次/分。此时最主要的护理诊断是
①  活动无耐力: 与失血性周围循环衰竭有关
②  恐惧 与情绪紧张有关
③  体液不足: 与消化道大出血有关
④  潜在并发症: 穿孔
⑤  有窒息的危险: 与呕血有关
【单选题】 患者男,20岁。诊断为肾病综合征,患者高度水肿伴少尿,护士制订的护理计划中最重要的措施是
①  严格控制入量
②  低盐饮食
③  卧床休息
④  保持皮肤清洁和干燥
⑤  慎用抗生素
【单选题】 某慢性阻塞性肺气肿病人,剧烈咳嗽后突然出现右侧剧烈胸痛、呼吸困难加重,右胸叩诊鼓音。应考虑的并发症为
①  慢性肺心病
②  肺炎
③  自发性气胸
④  肺不张
⑤  胸膜炎
【单选题】 病毒性肝炎急性期患者最恰当的饮食是
①  高蛋白质、高糖饮食
②  高热量、低脂饮食
③  高蛋白质、低脂饮食
④  高糖、高维生素饮食
⑤  清淡、易消化的饮食
【单选题】 下列关于再生障碍性贫血的描述,错误的是
①  是骨髓造血功能衰竭引起的一类贫血
②  肝、脾、淋巴结多肿大
③  重型再障进展迅速,死亡原因常为脑出血和严重感染
④  贫血往往是慢性再障的首发和主要表现
⑤  慢性再障的首选药物是雄激素
【单选题】 女性,36岁,因风湿性关节炎引起关节疼痛,在服用阿司匹林时,护士嘱其饭后服用的目的是
①  减少对消化道的刺激
②  提高药物的疗效
③  降低药物的毒性
④  减少对肝脏的损害
⑤  避免尿少时析出结晶
【单选题】 患者,女,患有十二指肠溃疡出血,经治疗出血停止,大便隐血试验阴性。患者呕血时应采取的体位是
①  侧卧位
②  平卧位
③  头低脚高位
④  头高脚低位
⑤  半坐位
【单选题】 患者,女性,50岁,患慢性肾小球肾炎20年,近来精神萎靡、食欲差,24小时尿量80ml,下腹部空虚,无胀痛,请评估该病人的排尿型态为
①  尿潴留
②  尿失禁
③  少尿
④  无尿
⑤  排尿正常
【单选题】 某急性再生障碍性贫血病人,突然出现头痛、头晕、视物模糊、呕吐,疑为颅内出血。护士首先应给予病人
①  头部置冰袋
②  低流量吸氧
③  头低脚高位
④  保持口腔清洁
⑤  鼻饲流质饮食