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【判断题】【消耗次数:1】
我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平和不充分发展之间的矛盾。()
①
对
②
错
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相关题目
【判断题】
新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾。
①
对
②
错
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【判断题】
我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
①
正确
②
错误
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【判断题】
当前,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
现阶段,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
①
正确
②
错误
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【多选题】
我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。它的主要依据是( )
①
经过改革开放40年的发展,我国社会生产力水平总体.上显著提高,大体上解决了人民群众最基本的需要。
②
随着人民生活水平显著提高,人民需求的结构和层次逐渐提升,对美好生活的向往更加强烈
③
生产发展的不平衡不充分问题成为人们美好生活需要的制约因素。
④
我国社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化,对党和国家工作提出了许多新要求。
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【判断题】
中国社会的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
①
正确
②
错误
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【判断题】
党的十九大报告指出,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
①
正确
②
错误
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【判断题】
我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
①
正确
②
错误
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【判断题】
2022年,我国社会主要矛盾已经从人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾转化为人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
①
正确
②
错误
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【判断题】
当前我国社会的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
以图片、实物、音频、视频和活动等为载体的课程资源为
①
素材性课程资源
②
学习化课程资源
③
非文字性课程资源
④
文字性课程资源
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【单选题】
在具体实施国家课程和地方课程的前提下,通过对本校学生的要求进行科学评估,充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的可供学生选择的课程是( )
①
国家课程
②
地方课程
③
学校课程
④
基础课程
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【单选题】
教学原则的依据包括
①
教学原则是教学实践经验的概括和总结
②
教学原则是教学规律的反映
③
教学原则受到教学目标的制约
④
以上都是
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【单选题】
关于班级授课制,下列哪种缺点最易遭受批评
①
不易发挥学生主动性和积极性
②
不利于培养学生创造能力和实践能力
③
人为割裂教学内容适应“课”的需要
④
难以照顾学生个别差异,不利于因材施教
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【单选题】
把课程分为必修课程和选修课程的依据是
①
课程任务
②
课程制定者
③
课程设置的要求
④
课程管理层次
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【单选题】
鸭瘟是由疱疹病毒引起的传染病,其典型病变特点是
①
肝周炎
②
心包炎
③
. 消化道形成假膜
④
肾脏尿酸盐沉积
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【单选题】
下列由病毒引起的传染病是
①
禽霍乱
②
禽伤寒
③
鸡痘
④
鸭传染性浆膜炎
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【单选题】
猪肺炎支原体存在于病猪
①
血液
②
皮肤
③
呼吸道
④
消化道
⑤
泌尿生殖道
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【单选题】
治疗猪丹毒的首选药物是
①
氟苯尼考
②
青霉素
③
庆大霉素
④
利巴韦林
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【单选题】
高致病性禽流感通常是指什么亚型
①
H1N1
②
H5N1
③
H7N9
④
H9N2
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