科学有利于推动社会生产力和物质、技术、军事实力的进步，不会与人类社会的价值观与道德发生冲突，产生危害人类生活和人类文化的负作用。

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【单选题】是创造的源泉，它推动社会生产力的发展。

① 思维

② 思想

③ 学习

④ 创新

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【单选题】人类社会需要道德，也产生和发展了道德。关于道德起源的科学解释是( )。

① 道德起源于人性中的情感、欲望

② 道德是动物合群感和社会本能的简单延续

③ 道德起源于人先天具有的某种良知和善良意志

④ 道德产生于人类的历史发展和人们的社会实践中

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【单选题】物质资料生产是人类社会（）

① 生产力的社会形式

② 生产关系的构成要素

③ 存在和发展的基础

④ 经济规律产生的客观经济条件

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【判断题】在历史发展中，科学可转化为社会生产力和最重要的社会建制。( )

① 正确

② 错误

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【单选题】社会生产力发展水平的主要标志是（）

① 人民群众的生活水平

② 生产工具的状况

③ 劳动对象的利用

④ 劳动者的思想觉悟

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【多选题】根据本课程，社会生产力发展的源头是（）。

① 劳动力

② 资源

③ 科学

④ 技术

⑤ 创新

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【判断题】马克思主义道德观认为，人类社会的实际情况是，物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程。

① 正确

② 错误

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【判断题】马克思主义道德观认为，人类社会的实际情况是，物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】在调整和规范人类社会生活中，形成的领域可以分为（）

① 社会公德、职业道德、家庭道德

② 生活道德、职业道德、社会公德

③ 社会公德、生活道德、职业道德

④ 婚姻道德、职业道德、社会道德

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【单选题】人类社会与动物社会的区别是

① 语言

② 思维

③ 劳动

④ 、直立行走

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【多选题】教学艺术通常主要体现在以下几个方面（）。

① 教学设计艺术

② 教学组织艺术

③ 教学语言艺术

④ 心灵关照艺术

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【多选题】在成功的教学活动中，（）等，构成教学的整体美学因素，使教学过程成为审美的过程。

① 愉悦的情绪

② 积极的思维

③ 丰富的内容

④ 和谐的环境

⑤ 直观的形式

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【单选题】人的个体发展主要包括（）。

① 身体发展、认知发展、社会性发展、智力发展

② 身体发展、智力发展、社会性发展、情绪发展

③ 身体发展、认知发展、社会性发展、情绪发展

④ 身体发展、审美发展、认知发展、情绪发展

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【单选题】提出“自我认同说”的是（）。

① 卢格

② 埃里克森

③ 怀特

④ 皮亚杰

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【单选题】青少年审美活动的情感性特征表现为（）。

① 丰富、多变、浪漫

② 强烈、多变、浪漫

③ 强烈、丰富、多变

④ 强烈、浪漫、丰富

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【单选题】外来文化的基本特征是（）。

① 含蓄、空灵、奇异

② 奇异、抽象、含蓄

③ 奇异、征实、逼真

④ 奇异、逼真、抽象

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【判断题】纪实性是电影区别于其他艺术的重要特征。

① 正确

② 错误

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【判断题】音乐和舞蹈是抒情性最强的艺术。

① 正确

② 错误

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【判断题】雕塑、绘画、摄影等造型艺术只能抓取事物的特定瞬间，难以表现永恒意义。

① 正确

② 错误

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【多选题】高度的综合性是指综合艺术吸取了（）的多种艺术成分，并将其有机地融汇在自己的艺术符号体系之中，丰富了自身的艺术表现力和艺术感染力。

① 造型艺术

② 表演艺术

③ 语言艺术

④ 绘画艺术

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