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【判断题】【消耗次数:1】
我国要坚持实施区域重大战略、区域协调发展战略、主体功能区战略,健全区域协调发展体制机制,完善新型城镇化战略,构建高质量发展的国土空间布局和支撑体系。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
深入实施区域协调发展战略、区域重大战略、主体功能区战略、新型城镇化战略,优化重大生产力布局,构建优势互补、高质量发展的区域经济布局和()。
①
A.发展格局
②
B.国土空间体系
③
C.海洋生态环境
④
D.新型城镇化
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【判断题】
十九届五中全会提出,优化国土空间布局,推进区域协调发展和新型城镇化。。
①
正确
②
错误
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【多选题】
十九届五中全会提出,坚持实施()、()、(),健全区域协调发展体制机。
①
A.区域重大战略
②
B.区域协调发展战略
③
C.主体功能区战略
④
D.主体功能区战略
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【判断题】
十九届五中全会指出,优化国土空间布局,推进区域协调发展和新型城镇化。
①
正确
②
错误
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【单选题】
五中全会提出,实施重点地区发展战略和区域协调发展战略。已形成()区域发展格局。
①
“口”字型
②
“王”字型
③
“井”字型
④
“田”字型
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【多选题】
我国新时代区域协调发展战略的新特征包括()。
①
A.在四大板块基础上形成“两带四圈”新战略
②
B.竞争力目标或效率目标趋于主导
③
C.中心城市引领城市群,城市群带动区域发展
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【多选题】
十九届五中全会提出,要实施区域重大战略、()战略、主体功能区战略。
①
区域协调发展
②
东西部协调发展
③
区域优先发展
④
区域差异性发展
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【判断题】
我国实施的国家战略包括:科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略、乡村振兴战略、区域协调发展战略、可持续发展战略、军民融合发展战略。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
如果说区域协调发展是在宏观上优化国土空间布局,注重以人为本的新型城镇化就是要在微观上优化国土空间布局。
①
正确
②
错误
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【判断题】
党的十九大报告明确提出,实施区域协调发展战略。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
()是在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的课程与教学目标,它是问题解决的结果,是人的经验生长的内在要求。
①
一般性目标
②
行为目标
③
表现性性目标
④
生成性目标
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【单选题】
行为目标具有的特点是具体性、可操作性和( )
①
精确性
②
普遍性
③
规范性
④
模糊性
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【单选题】
针对不同的课程内容,我们应当设计不同的课程目标:在培养基础知识、基本技能上则( )较为合适;要培养学生的个性和创造性,则()更佳。
①
行为目标,展开性目标
②
表现性目标,展开性目标
③
行为目标,表现性目标
④
表现性目标,行为目标
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【单选题】
()是教育目的的下位概念,它所体现的是不同性质的教育和不同阶段的教育的价值。
①
培养目标
②
教育目标
③
教育宗旨
④
教育方针
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【单选题】
()克服了普遍性目标取向模糊性的缺点,在课程与教学领域科学化的历程中作出了积极的贡献。也便于教师将其教学内容准确地与教育督导、学生家长、学生展开交流。
①
一般性目标
②
行为目标
③
表现性性目标
④
生成性目标
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【单选题】
在上个世纪50、 60 年代,不仅行为主义教学设计理论蓬勃发展,而且在西方国家还产生了一些对教学实践很有影响的教学理论流派,统称为“新教学论”——前苏联教育学家赞科夫的“( )”、美国著名心理学家布鲁纳的“发现教学论”、以德国教学论专家瓦根舍因和克拉夫基为代表的“范例教学论”。
①
主体性教学论
②
发展性教学论
③
自然主义教学论
④
经验主义教学论
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【单选题】
赫尔巴特把教学分为明了、联合、( )、方法四个阶段。
①
系统
②
总结
③
审思
④
专心
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【单选题】
裴斯泰洛齐第一次提出了“( )”的思想,推动了教学论科学化的进程。
①
教学教育性
②
教学的心理学化
③
科学教育
④
教学理性化
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【单选题】
从 60 年代末期开始直到整个 70 年代,行为主义在心理学领域的主导地位逐渐被认知心理学所取代,皮亚杰的( )在欧洲心理学界和教育学界可以说是家喻户晓。
①
认知心理学
②
认知性教学设计理论
③
发现教学论
④
发生认知论
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【单选题】
卢梭主张自然教育:使儿童从社会因袭的束缚与压抑下解放出来,回归人的自然状态,遵循人的自然倾向,培养( )
①
社会人
②
和谐人
③
社会公民
④
自然人
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