《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》中，有关推进乡村振兴的内容包括（）。

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【多选题】【消耗次数：1】

① 提高农业质量效益和竞争力

② 实施乡村建设行动

③ 深化农村改革

④ 实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接

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【多选题】《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》中，有关推进乡村振兴的内容包括（）。

① A.提高农业质量效益和竞争力

② B.实施乡村建设行动

③ C.深化农村改革

④ D.实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接

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【判断题】根据本讲，要保障国家粮食安全，提高农业质量效益和竞争力，实施乡村建设行动，深化农村改革，实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接。

① 正确

② 错误

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【多选题】在《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》中，对实施乡村建设行动的描述正确的有（）。

① A.把乡村建设摆在社会主义现代化建设的重要位置

② B.强化县城综合服务能力，把乡镇建成服务农民的区域中心

③ C.统筹县域城镇和村庄规划建设，保护传统村落和乡村风貌

④ D.完善乡村水、电、路、气、通信、广播电视、物流等基础设施，提升农房建设质量

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【多选题】在《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》中，对提高农业质量效益和竞争力的描述正确的有（）。

① 坚持最严格的耕地保护制度

② 深入实施藏粮于地、藏粮于技战略

③ 加大农业水利设施建设力度

④ 实施高标准农田建设工程

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① A.坚持最严格的耕地保护制度

② B.深入实施藏粮于地、藏粮于技战略

③ C.加大农业水利设施建设力度

④ D.实施高标准农田建设工程

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【单选题】《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》中，在有关农业方面，提出（）。

① 优化国土空间布局，推进区域协调发展和新型城镇化

② 优先发展农业农村，全面推进乡村振兴

③ 繁荣发展文化事业和文化产业，提高国家文化软实力

④ 推动绿色发展，促进人与自然和谐共生

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【单选题】《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》中，在有关农业方面，提出（）。

① A.优化国土空间布局，推进区域协调发展和新型城镇化

② B.优先发展农业农村，全面推进乡村振兴

③ C.繁荣发展文化事业和文化产业，提高国家文化软实力

④ D.推动绿色发展，促进人与自然和谐共生

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【单选题】在《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》中，对深化农村改革的描述不正确的是（）。

① 健全城乡融合发展机制，推动城乡要素平等交换、双向流动，增强农业农村发展活力

② 落实第一轮土地承包到期后再延长二十年政策，加快培育农民合作社、家庭农场等新型农业经营主体，健全农业专业化社会化服务体系，发展多种形式适度规模经营，实现小农户和现代农业有机衔接

③ 健全城乡统一的建设用地市场，积极探索实施农村集体经营性建设用地入市制度

④ 建立土地征收公共利益用地认定机制，缩小土地征收范围

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【单选题】在《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》中，对深化农村改革的描述不正确的是（）。

① A.健全城乡融合发展机制，推动城乡要素平等交换、双向流动，增强农业农村发展活力

② B.落实第一轮土地承包到期后再延长二十年政策，加快培育农民合作社、家庭农场等新型农业经营主体，健全农业专业化社会化服务体系，发展多种形式适度规模经营，实现小农户和现代农业有机衔接

③ C.健全城乡统一的建设用地市场，积极探索实施农村集体经营性建设用地入市制度

④ D.建立土地征收公共利益用地认定机制，缩小土地征收范围

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【多选题】《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》的主要内容包括（）。

① A.统筹发展和安全，建设更高水平的平安中国

② B.推动绿色发展，促进人与自然和谐共生

③ C.改善人民生活品质，提高社会建设水平

④ D.实行高水平对外开放，开拓合作共赢新局面

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【单选题】怎样组织和引导教学对话？基本策略是：恰当提问和( )。

① 创设对话情境

② 构建师生关系

③ 进行启发式教学

④ 适度引导

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【单选题】（）的“什么知识最有价值”的著名命题第一次明确提出了课程选择的问题。

① 夸美纽斯

② 杜威

③ 斯宾塞

④ 赫尔巴特

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【单选题】如果从教师、学生、教材与环境三方面交互作用的角度来审视教学方法，可以把教学方法归结为三种基本类型：提示型教学方法；共同解决问题型教学方法；（）型教学方法。

① 自学

② 自主

③ 讨论

④ 合作

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【单选题】施瓦布认为课程不是教材这一个因素，而是教师、学生、教材、( )四因素动态交互的作用。

① 学校

② 教学目标

③ 课程标准

④ 环境

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【单选题】教学方法选择的要求：一是符合特定课程与教学目标；二是适合特定的（）；三要形成一个拥有内在统一性的体系或结构。

① 学生学习水平

② 教学情境

③ 教学过程

④ 课程内容

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【单选题】主动适应论认为个人与社会是互动的、有机统一的，教育与社会是互动的、有机统一的，学校课程不仅适应着社会生活，而且还不断改造着社会生活。这种观点的代表是（）。

① 夸美纽斯

② 杜威

③ 斯宾塞

④ 赫尔巴特

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【单选题】传统教育与新教育最大分歧在课程内容呈现方式表现为（）。

① 纵向结构和横向结构

② 逻辑顺序与心理顺序

③ 直线顺序与螺旋顺序

④ 正向顺序和反向顺序

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【单选题】关于课程内容选择的取向，（）是较早产生、比较传统的观点。

① 课程内容即教材

② 课程内容即学习经验

③ 课程内容即活动

④ 课程内容即实践

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【单选题】（）的“精神助产术”就为我们树立了教学对话的范型。“精神助产术”基于其独特的哲学观和教育观，“自我”、“自我意识”在其哲学中处于首要地位。

① 卢梭

② 福禄贝尔

③ 苏格拉底

④ 赫尔巴特

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【单选题】 “不陵节而施”就是强调要按（）组织课程内容

① 序列

② 横向

③ 直线

④ 水平

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