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【多选题】
开展
学前
儿童
社会教育
评价的意义有哪些?()
①
有助于探索
学前
儿童
社会
性发展的个体差异
②
有助于改善幼儿园和家庭的
社会教育
水平
③
为实现
学前
儿童
社会教育
目标
提供保证
④
为选择最佳的
社会教育
方案和模式提供依据
查看答案解析
【单选题】
( )指
学前
儿童
社会教育
目标的
建构要有一定的思想与价值指向。
①
科学性原则
②
动态性原则
③
方向性原则
④
层次性原则
查看答案解析
【单选题】
学前
儿童
社会教育
主题方案设计中主题
目标的
设计特点不包括( )。
①
系统性和整合性
②
重点突出
③
复杂性
④
有针对性
查看答案解析
【单选题】
学前
儿童
社会教育
的专业准备,不包括( )。
①
掌握相关的知识、原理、规律与
教育
策略
②
提升自身的品格、
社会
能力与
教育
能力
③
树立正确的
学前
儿童
社会教育
观
④
正确评价和认识自己
查看答案解析
【单选题】
( )指
学前
儿童
社会教育
目标
是有层次的系列。
①
科学性原则
②
层次性原则
③
方向性原则
④
动态性原则
查看答案解析
【单选题】
学前
儿童
社会教育
的途径,不包括( )。
①
电视、媒体的
教学
活动
②
幼儿园的专门
教育
活动
③
幼儿园的随机
教育
活动
④
家庭、社区的
教育
活动
查看答案解析
【单选题】
学前
儿童
社会教育
的意义不包括( )。
①
促进
学前
儿童
的完整发展
②
实现
社会
文化的延续,为
社会
培养合格公民
③
促进
儿童
积极的
社会
化
④
培养
儿童
独立自主的品质
查看答案解析
【多选题】
进行
学前
儿童
社会教育
活动
设计时应遵循哪些原则?()
①
目标
性原则
②
针对性原则
③
活动
性原则
④
全体性原则和整体性原则
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【单选题】
学前
儿童
社会教育
内容选择的依据,不包括( )。
①
老师的要求
②
学前
儿童
社会教育
目标
③
社会
生活的现实与发展
④
幼儿的发展水平与特点
查看答案解析
【单选题】
学前
儿童
社会教育
评价,不包括( )。
①
活动
准备的评价
②
教师状态的评价
③
内容的评价
④
方法的评价
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