【单选题】
关于课题研究的内在“动力”因素描述不恰当的一项是（）
①
问题意识是教师开展小课题研究的动力源泉。
②
课题研究有助于教师教育教学工作更加科学化、系统化。
③
课题研究是提高教师专业素质的重要途径。
④
教师职评、评先及晋升骨干体系队伍选拔的需要。
【单选题】
下面关于课题研究的表述不恰当的说法是（ ）
①
所谓课题，指要研究、解决的问题
②
课题背景就是指要研究和解决的问题是在什么情况或条件下产生的，课题研究有什么意义等等
③
课题就是课题研究报告的标题
④
课题驱动，行动研究是教师自我发展、自我提高的基本方法
【单选题】
关于规划课题表述正确的一项是（ ）
①
规划课题一般课题参与人不少于3人
②
规划课题题目一般不允许变动，也不允许有子课题
③
规划课题主持人一般没有职称要求
④
规划课题一般重点围绕学校管理层面的难点热点或教育教学的中观层面问题
【单选题】
关于规划课题表述正确的一项是（）
①
规划课题一般课题参与人不少于3人。
②
规划课题题目一般不允许变动，也不允许有子课题。
③
规划课题主持人一般没有职称要求。
④
规划课题一般重点围绕学校管理层面的难点热点或教育教学的中观层面问题。
【多选题】
关于课题研究分类的描述正确有（）。
①
按照研究目的可分为理论性课题和应用性课题。
②
按照课题的大小可分为宏观课题、中观课题和微观课题。
③
按照研究目的可分为理论性课题和应用性课题。
④
按照课题的大小可分为省级课题、市级课题和区县级课题
【单选题】
下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）。
①
词小序中的“狼狈”是说在雨中感到窘迫、难堪，“不觉”指不在乎。
②
首句中的“莫听”意思是不用管;“吟啸”的意思是放声长啸。
③
“一蓑烟雨”一句是说自己对披蓑衣、冒风雨的生活，向来不屑一顾。
④
“山头斜照”一句是说云开雨霖，落日有情，脉脉斜辉，映照我身。
【单选题】
下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）。
①
这首词是作者边地生活经历的写照，反映了边塞生活的艰苦，表达了戍边将士思念家乡和亲人的情怀。
②
这首词通过“塞下”“长烟落日”“霜”等词语写出了边塞秋季的景色特点。
③
衡阳雁去无留意”一句是说，衡阳的大雁飞去，没有丝毫想留下来的意思。
④
千嶂里，长烟落日孤城闭”形象描绘了坐落在崇山峻岭间的孤城，夕阳西下时，便紧紧地关闭城门的情景，突出塞下秋景与中原的不同。同时点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。
【单选题】
下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）。
①
上片写词人所见所感,因为战乱，词人远离家乡,尽管看到春日美景，仍离愁难解。
②
下片写行人想象思妇登楼远望的情形,但行人远在春山之外,望而不见,更添愁情。
③
全词的意象具有绵密、蝉联、链接的特点,表现的情感是细腻动人的,递进层深。
④
作者认为宋词的意象具有绵密的特点，与词人的性格有关,与幽深的情怀也有关。
【单选题】
下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）。
①
词的首句写登高望远所见之景，自然引出了下面“黯黯生天际”的怀远之情。
②
“黯黯生天际”写词中主人公的一腔愁绪正如这连绵的春愁一般，弥漫而生。
③
“草色烟光”一句描绘了草色青青，朝阳初升，一派烟波浩渺之景，令人伤情。
④
主人公登高远跳愁绪更浓，借酒浇愁却“强乐还无味”，真是“才下眉头，却上心头”。
【单选题】
下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）。
①
“醉里挑灯看剑”一句虽豪壮但已含悲凉意味。
②
“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”两句写豪迈的军营生活，“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”两句写激烈的战斗场景。
③
“了却君王天下事,赢得生前身后名”两句抒发宏伟抱负。
④
整首词抒发了词人建功立业后的一腔豪情。