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【多选题】
在运用
社会
认知
冲突
训练法
时
,
教师应
注意
( )
方面
。
①
创设能诱发学期儿童
社会
认知
冲突
的客观情境;
②
不急于向儿童揭示正确的
社会
规范和要求;
③
引导儿童在
社会
认知
冲突
中主动寻求正确的答案
④
在儿童经历
社会
冲突
和解决
冲突
的过程之后,再给与正确的意见。
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【单选题】
在运用
逻辑提示
法
时
应
注意
下列哪些
方面
( )
①
掌握适当的销售方式,发挥逻辑的巨大作用
②
针对具有理智购买动机的顾客进行销售
③
以上选项全部正确
④
要针对顾客的生活与购买原则进行推理提示
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【多选题】
1.幼儿
教师
在运用
演示
法
时
要
注意
( )。
①
少说多做
②
演示的主体要明确
③
与其他方法协调使用
④
掌握演示的节奏
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【判断题】
认知
训练法
可以促进儿童亲
社会
行为的产生和发展。
①
正确
②
错误
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【多选题】
运用
观察
法
来研究儿童的
社会
性发展
时
,
应
注意
()
方面
。
①
需要连续性观察
②
须进行轮换性观察
③
须进行隐蔽性观察
④
须进行阶段性观察
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【多选题】
辩论教育活动中
教师应
注意
()。
①
帮助儿童围绕话题展开辩论
②
注意
及时纠偏
③
注意
保持辩论各方话语均衡
④
有效修补可能中断的辩论过程
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【判断题】
认知
训练法
包含两个环节,分别是讲解和游戏。
①
正确
②
错误
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【单选题】
()是呼气
训练法
。
①
以每秒两个的速度数数
②
以上方法均可
③
数二十个葫芦
④
叹气
法
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【单选题】
在运用
科学游戏是,
应
注意
游戏的( )
①
科学性、规则性、趣味性、活动性
②
趣味性、开放性、活动性、科学性
③
规则性、趣味性、科学性、开放性
④
开放性、科学性、趣味性、整合性
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【单选题】
共情
训练法
的依据是( )。
①
儿童容易接受“陶情”、“冶性”的教育方式
②
情感支持是幼儿
社会
学习的主要特点
③
儿童
社会
学习的特点是随机性和无意性
④
儿童易受情绪的感染
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